小班语言活动课后反思.doc

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1、小班语言活动课后反思：水果谜语文章來源：未知文章作者：永远的小丫椎荐给朋友收藏木页在《水杲谜语》的教学活动中，幼儿的表现没有我预想的好，在教学活动中我准备了三个谜语，在猜第一个时，“红果子，麻点子，咬一口，甜丝丝，“猜一种水果的名字，一开始幼儿能有兴趣的乱猜，不是水果的也猜了进去，对于这样的问题我也进行了引导I何在与幼儿•起分析谜面的时候，发现多是我在讲，给我的感觉是幼儿听不懂，HuiL兴趣也没一开始好了，因此我也急于把答案说了出来。而在猜第二个谜语时，“兄弟几个真和气，天天并肩在一起，少时喜欢穿绿衣，老來都穿黄衣裳。”听完谜而后，发现幼儿不是很积极的参与其屮，幼儿的表

2、现还是不会猜谜语，但是我还是鼓励幼儿大胆的讲述自C的答案。可是还是没有我预想的那样。因此再一次的对谜而进行分析。在分析的过程中，我为了吸引幼儿的兴趣，出示了准备好的实物，边讲边止幼儿观察，发现幼儿对实物是比较感兴趣的。但是我也发现幼儿述是不会猜谜，兴趣没有故事的高。对于这样的现象，我也进行了一■定的反思，小班的幼儿対猜谜还是有一定的难度的，因为他们还不具有一定的知识经验。，所以谜底应是幼儿熟悉的，谜而描述事物特征是明显而生动的，用的比喻应和谜底实物相似的。再次，教给幼儿解谜技巧，即让幼儿仔细听谜面所描述事物的主要特征，然后要求他们对每一句描述应引起联想与分析，从事物特点

3、上去猜。教师在组织幼儿进行猜谜活动Z前，对于小班的幼儿教材的选择很重要，应该是幼儿所熟悉的水果，而且要形象，这样才能引起幼儿的兴趣。当然猜谜不是一天二天就能学会的，是一个长期训练的过程，我也将在延伸活动中，饭后散步时以及教学活动开展前和小朋友们一起玩猜谜的游戏，相信，猜谜会让我们的孩子们愈來愈聪明！