班主任班级管理经验交换材料.doc

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1、班主任班级管理经验交换材料各位领导，各位老师：大家好！首先感谢学校给我们提供一个这样的平台，让我们相互学习，相互交换经验。今天我不敢谈甚么经验，本着学习取经的原则，借这个机会，把自己担负班主任工作以来的心得和体会与大家分享，不当的地方请大家指出。下面我谈一谈一年来自己的所想所作，与大家共同探讨。一、积极做好开学预备工作，争取开学班级面貌有一个明显进步。良好的开端是成功的一半。因此积极做好一系列的每学期开学预备工作是很重要的。我一开学就召集班干部，具体落实开学工作，各自的分工，各类作业的收交，值日生，开学大

2、扫除的安排，值日班长制度，班级平常考核制度等，使学生一开学就进进紧张正常的学校生活中，由于工作做在前，开学工作有条不紊的进行，使班级面貌有了明显的进步。二、班主任要有预感性，要科学管理班集体，善于做学生的思想工作。班主任要对学生的思想分析透彻•假如说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果期。学生一进进初三，对成绩好的来讲，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们在行动上则表现为配合老师、积极向上。而对中等学生来讲则有一定的迷惘、等待。他们表现为“蓄而不发”、“唾面自干”。对喜欢的老师，喜欢的学科认真肯干

3、，而对不喜欢的老师、学科则持抵制态度。相对较差的同学则体现出失看和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抵梧。针对此种情况班主任在工作时要根据不同的学生，采用不同的方法，从不同的角度，用不同的方式，有预感性的作好思想工作，化害为利。在做学生思想工作时，要预感到学生思想工作的复杂性和反复性。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、逃学、打游戏、打架、谈恋爱、烧烟、饮酒等等都是初三特别是后期极易出现的题目。所以，我们要有打“持久战"的预备。在处理学

4、生时，在同一个学生身上，最好不要采用同一种方法。我个人觉得，对极个别学生，一定要特殊处理、妥善处理。三、要一如既往的狠抓班风建设，构成良好的学风。班风建设要锲而不舍，不能以为学生大了，懂事了，有自知之明了，不用监管了。班风不能靠一两次主题班会构成,而要靠平时工作的点滴渗透。要靠严要求，勤催促，抓典型,促发展。我在班内继续实行了每周平常考核制度，每周都有记录，汇总，班长都有公布，学生可以随时了解自己的得分情况，每个同学也都知道，这将与他们综合素质评价种别考评挂钩，所以他们都比较在乎。经过工作中的不中断操纵，

5、良好的班风已逐渐构成。四、要给学生正确的人生观的影响，要继续对学生进行理想前程教育。班主任在生活中要表现出高昂的斗志，要有不伏输的精神，哪里摔倒哪里爬起来，脚踏实地。长此以往，一定会影响到你的学生。同时我继续对学生进行理想前程教育。优生及中等生要让他们有较高的人生目标，“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目标，他的学习干劲一定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希看。我让学生确定自己的短时间目标并慎重的以书面的情势显现在老师和同学眼前，贴在桌子上，像一镜子时时自鉴。您

6、可以访问范文网查看更多与本文《班主任班级管理经验交换材料》相干的文章。五、培养学生的效力意识，努力进步学习成绩。有效学习==学习时间效力。我经常利用饭后时间，给学生将如何进步学习效力，指出学生在学习中的存在的无效学习行为，如抄作业现象，作业不及时上交现象，错误不及时订正现象，一边造作业一边讨论，心不在焉现象，不温习课本知识就往做题等不良行为，分析这些无效学习行为的害处，提出了一些减少无效学习的措施和建议。总之，我以为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千头万绪，方法千差万别，情势和任务又在千变万化。作为一个

7、毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，顺手推船,做到爱生如子，以高度的责任感，强烈的事业心，满腔的热情，科学的方法往教书育人，努力探索班级管理工作的最好手段，以进步班级管理工作的质量，完成这届初三的历史使命。您可以访问范文网查看更多与本文《班主任班级管理经验交换材料》相干的文章。