专题18：整体法和隔离法.doc

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1、一轮复习夯实基础稳扎稳打微专题18：整体法和隔离法班级姓名分数（限时40分钟，每题6分，1-9，12单选，10-11多选）1.在粗糙水平面上放着一个三角形木块abc，在它的两个粗糙斜面上分别放有质量为m1和m2的两个物体，m1>m2，如图所示，若三角形木块和两物体都是静止的，则粗糙水平面对三角形木块(　　)A．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向右B．有摩擦力的作用，摩擦力的方向水平向左C．有摩擦力的作用，但摩擦力的方向不能确定，因m1、m2、θ1、θ2的数值均未给出D．以上结论都不对2.（2015山东

2、高考）如图所示,滑块A置于水平地面上,滑块B在一水平力作用下紧靠滑块A(A、B接触面竖直),此时A恰好不滑动,B刚好不下滑.已知A与B间的动摩擦因数为μ1,A与地面间的动摩擦因数为μ2,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.A与B的质量之比为(　　)A.B.C.D.3.如图所示，用完全相同的轻弹簧A、B、C将两个相同的小球连接并悬挂，小球处于静止状态，弹簧A与竖直方向的夹角为30°，弹簧C水平，则弹簧A、C的伸长量之比为(　　)A.∶4　　　　　　　　　B．4∶C．1∶2D．2∶14.如图所示,质量均为M的A、

3、B两滑块放在粗糙水平地面上,两轻杆等长,杆与滑块、杆与杆间均用光滑铰链连接,在两杆铰合处悬挂一质量为m的重物C,整个装置处于静止状态,设杆与水平地面间的夹角为θ.下列说法正确的是(　　)A.当m一定时,θ越大,轻杆受力越小B.当m一定时,θ越小,滑块对地面的压力越大C.当θ一定时,M越大,滑块与地面间的摩擦力越大D.当θ一定时,M越小,可悬挂重物C的质量m越大5．(2018·山东临沂模拟)如图所示，有一半径为R的光滑半圆形凹槽，O为凹槽所在圆的圆心，将半径均为的A、B两小球放入其中，平衡时OA与竖直方

4、向的夹角θ＝45°，已知sin15°＝，则的值为(　　)A．B．C．1D．26．(2018·山东省实验中学高三上学期11月月考)如图，质量分别为M、m的两个木块A、B通过轻弹簧连接，木块A放在水平桌面上，木块B用轻绳通过定滑轮在力F的作用下整体恰好处于静止状态，绳与水平方向成α角。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，不计滑轮与绳间的摩擦。则不能求下列哪些量()A．木块A对桌面的压力B．弹簧与水平方向的夹角C．木块A与桌面之间的动摩擦因数D．弹簧的形变量7.如图所示，两段等长细线串接着两个质量相等的小球a、b

5、，悬挂于O点.现在两个小球上分别加上水平的外力，其中作用在b球上的力大小为F、作用在a球上的力大小为2F，则此装置平衡时的位置可能是(　　)3一轮复习夯实基础稳扎稳打8．如图(a)所示，两段等长轻质细绳将质量分别为m、2m的小球A、B(均可视为质点)悬挂在O点，小球A受到水平向右的恒力F1的作用，小球B受到水平向左的恒力F2的作用，当系统处于静止状态时，出现了如图(b)所示的状态，小球B刚好位于O点正下方．则F1与F2的大小关系正确的是(　　)A．F1＝4F2B．F1＝3F2C．2F1＝3F2D．2F

6、1＝5F29.（2018湖南五校高三联考）在粗糙水平地面上放着一个截面为半圆的柱状物体A,A与光滑竖直墙之间放另一截面也为半圆的光滑柱状物体B,整个装置处于静止状态,截面如图所示.设墙对B的作用力为F1,B对A的作用力为F2,地面对A的作用力为F3.在B上加一物体C,整个装置仍保持静止,则(　.　)A.F1保持不变，F3增大B.F1增大，F3保持不变C.F2增大，F3增大D.F2增大，F3保持不变10．(2018·湖南长郡模拟)如图所示，质量为M的斜面体放置在水平地面上，细线绕过滑轮O1、O3连

7、接m1、m3物体，连接m1的细线与斜面平行，滑轮O3由细线固定在竖直墙O处，滑轮O1用轻质杆固定在天花板上，动滑轮O2跨放在细线上，其下端悬挂质量为m2的物体，初始状态整个装置静止，不计细线与滑轮间摩擦，下列说法正确的是()A．若增大m2质量，m1、M仍静止，待系统稳定后，细线张力大小不变B．若增大m2质量，m1、M仍静止，待系统稳定后，地面对M的摩擦力变大C．若将悬点O上移，m1、M仍静止，待系统稳定后，细线与竖直墙间夹角变大D．若将悬点O上移，m1、M仍静止，待系统稳定后，地面对M的摩擦力不变11

8、.（2017湖北黄冈质量检测）如图所示,水平细杆上套一细环A,A环与B球间用一轻质细绳相连,B球受到水平风力作用,A环和B球都静止不动,细绳与竖直方向的夹角为θ.在缓慢增大B球受到的水平风力到某一值的过程中,A环一直保持静止,下列对该过程中相关物理量的分析正确的是(　　)A.杆对A环的支持力增大B.B.杆对A环的摩擦力增大C.绳对A环的拉力可能不变D.D.绳对B球的拉力增大12.(2017·盐湖区一模)在竖直墙壁间有质量分别是m和2m的半圆球A和圆球B，