＂集中＂与＂分散＂相结合的带教在普外科护理实习中的应用

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1、医疗论坛中国民族民间医药MedicialTreatmentForumChinesejournalofethnomedieineandethnopharmacy·83·“集中"与“分散"相结合的带教在普外科护理实习中的应用李丽刘丽安徽省宿州市皖北煤电集团总医院普外科，安徽宿州234000【摘要】目的：探讨“集中”与“分散”相结合的带教方法在普外科护理实习中的应用与效果。方法：将普外科实习的65名护生单纯随机分为实验组(n=33)和对照组(n=32)，实验组采用“集中”与“分散”相结合的带教，对照组采用“分散”带教

2、。出科时对比分析两组理论与操作考试成绩及实习满意度。结果：实验组理论考试、操作考试及实习满意度均优于对照组，差异具有统计学意义(P<0．05)。结论：“集中”与“分散”相结合的带教方法能有效提高护生的实习效果。【关键词】普外科；集中；分散；护理；实习生【中圈分类号】R473．6【文献标志码】A【文章编号】1007—8517I2013)24—0083—02普外科具有病种繁多、专业操作多、工作节奏快的特注：与对照组比较，P<0．05。点，普外科护士必须对工作内容熟练掌握，才能满足工作2．1实验组与对照组考试情况比较

3、实验组理论考试和操需要¨]。同时外科手术大多在普外得以实现，所以在普外作考试成绩均高于对照组，差异具有统计学意义(P<的实习也是对所学操作的一个实践和巩固，对职业生涯非0．05)，结果见表1。常重要。2．2实验组与对照组实习过程满意度比较见表2，实验1资料与方法组护生对实习过程满意度较高，与对照组差异具有统计学1．1一般资料以普外科2012年至2013年实习护生65名意义(p<0．05)。为观察对象，均来自同一学校同一年级，已修完基础课程，实习时间均为4周。所有实习护生先随机分为6个小组，其表2两组护生实习过程

4、满意度比较[n(％)]中1组10人，其余均为11人；再随机分为实验组和对照组，组别例数非常满意满意基本满意不满意满意度每组各含3个小组；两组护生在性别、学历、实习前理论成【n，绩等方面差异无统计学意义(P>0．05)，具有可比性。1．2带教方法实验组第1周集中带教，由教学组总带教老师讲授普外科常用的护理知识、专科流程和记录方法及注：与对照组比较，ap<0．05。步骤，熟悉普外科工作环境。示范操作专业仪器和设备。第2—3周由各带教老师施行一对一带教，熟悉工作流程和3讨论设备操作。第4周对护生进行理论考试和操作考试

5、，并调普外科护生带教是普外科日常教学工作的重要组成部查实习情况满意度。实习期间，如遇到特殊病例，由教学分，护生到普外科实习也是临床实习的重要内容。大多组总带教老师集中实习护生进行讲解。对照组第1—3周按数外科手术操作均在普外科进行，所以在普外的实习是将照传统教学大纲由教学组各带教老师实行一对一带教。所学手术操作进行临床实践的好机会，要让护生掌握手术1．3评价方法第4周对两组护生采用理论、操作考试和工作的严肃性、科学性、操作正规性。在传统的普外科护实习过程满意度调查对教学效果进行评价。理论考试内容生带教模式中，护

6、生进入科室后由各带教老师分散教学。覆盖大纲要求掌握的内容，操作考试随机抽考三项不同专每位护生都有其固定的带教老师．各带教老师的教学方式科的操作项目。实习过程满意度调查分为非常满意、满意、方法不同，语言讲解表达能力各有差异，都会直接影响到基本满意和不满意四项。其中，理论考试和操作考试评分带教的质量】。这时候就必须由一位学历和能力较高，工教师均为同一个人。作实践力较强的老师担任总带教。1．4统计学方法采用SPSS13．0对数据进行处理分析。“集中”和“分散”相结合有利于学生系统性和规范对考试成绩进行t检验处理，对满

7、意度调查进行卡方检验，性地掌握知识，提高学习内容的全面性。普外科的病人都P<0．05时为差异具有统计学意义。是具体的病人，不是模拟器械。所以仅掌握书本上的知识2结果是远远不够的，还需要娴熟的操作技巧。集中训练时，表1实验组与对照组护生考试成绩比较(S，t)总带教要收集归纳实习中遇到的实际问题，及时引导，现场示范，消除惧怕心理。通过集中示教，能使学生系统而规范地学习各项操作和普外科相关知识。分散训练时，带‘(下转第87页)作者简介：李丽，宿州市皖北煤电集团总医院，普外科。医疗论垤中国民族民间医药MedicialT

8、reatmentForumChinesejoumalofethnomedicineandethnopharmacy·87·从我院目前使用的中成药可看出，中成药说明书严重证人们用药安全，构建健康、和谐的医患关系，本文提出缺项。一医院有92份中成药说明书缺项严重，没有药理作几点建议：①中成药成分(处方组成)一般较为复杂，有用、不良反应、禁忌、注意事项，也没有老人、儿童、孕的主要成分没有方法