模块4作业作业3.doc

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1、模块4作业：设计授导型教案并制作课堂讲稿发布者：余光华（发布时间：2013-06-189:47）作业内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂PPT讲稿。作业要求：参考课程提供的模板，选择其中之一填写教案内容。在完成教案内容设计基础上，制作此教案的课堂授课用演示文稿，其评价标准如下：1.教案总体结构包含基本要素，各项信息填写完整2.对学习者特征分析全面到位3.教学目标的描述符合新课程标准的教学目标分类要求4.教学方法和教学媒体的选择能体现新课程标准的要求5.评价能够真正反映出学生的实际情况提交者：余光华（发布时间

2、：2013-06-189:47）答题内容：结合自己的教学实践，选择一个主题，设计授导型教案，并制作课堂PPT讲稿。 小学数学学科授导型教案课题用7、8、9的乘法口诀求商教学内容分析用7、8、9的乘法口诀求商是二年级下册教材的重点教学内容之一。它是在学生学习了乘法口诀的基础上进行教学的，这部分内容是学会用以前学过的乘法口诀求商。学情分析1.学生的认知起点分析：因学习了1—9的乘法口诀，但是由于时间间隔较长，应创设适当的情景，帮助学生复习与回顾。2.学生的能力结构分析：学生已熟练掌握了乘法口诀的计算方法，并能熟练地进行计算。３.学生的学习风

3、格的分析：在学习的过程中，我一直让学生采用的是用“自主、合作、探究”的学习方式，而且也习惯和喜欢上了这样的学习方式。所以教学时要注重创设情境，提供学生观察、思考、交流的机会和时间。教学法学法分析1.教法：采用情景·问题与自主探究相结合的教学方法。以开火车的方式激发学生学习的内在需求。以引导学生根据乘法口诀求商，从而以解决问题为探究，激起学生探究的欲望。从而引导学生通过操作、讨论等方式理解用乘法口诀求商的算理。2.学法：本节课采用“自主、探究、交流”的学习方式。通过操作、观察、思考、讨论等途径，让学生动手、动口、动脑，以此提高学习的主动性

4、和有效性。 教学目标1学生能熟练地利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、结合具体情境，进一步发展学生解决问题的能力。3、使学生感受到良好的数学学习习惯，增强学习的自信心。教学重难点探索并掌握用7、8、9的乘法口诀进行求商。教学具准备多媒体课件、题卡、小黑板。设计理念1、数学是一种文化,是人类文明的精华,数学教学应以数学知识、方法、思想为载体，促进学生的全面发展.2.在操作中探究,在探究中发现。本节课教师让通过自主探究，合作交流的方式，帮助学生理解7、8、9的乘法口诀进行求商算理，突出数学教学的合作性、自主性和探究性。课时一课时