七年级科学下册 6.1 物质有微粒构成教案 华东师大版.doc

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1、第六章物质的结构第一节物质由微粒构成（第二课时）教学目标：1、知道构成物质的微粒处在永不停息的运动之中，微粒之间有一定的空隙和相互作用力。2、能用物质的微粒模型解释物质的三态变化。重点：知道构成物质的微粒处在永不停息的运动之中，微粒之间有一定的空隙和相互作用力难点：能用物质的微粒模型解释水的三态变化。教学设备：多媒体，量筒，烧杯，有色酒精，高锰酸钾教学过程：[利用课件，引入新课]高锰酸钾溶于水现象：紫色的高锰酸钾消失，水慢慢变为紫色的溶液，最后整杯水都变为紫色结论：微粒在不断运动，且微粒与微粒之间有空隙1、分子、原子、离子在不停息地

2、做无规则运动（1）宏观上表现为物质的扩散（2）温度越高，微粒运动越剧烈例：下列现象不能说明微粒在不断做无规则运动的是（）A、向一杯水中点加红墨水，一杯水都变红B、将两块冰叠放在一起，一段时间后，两块冰会粘成一块。C、烧菜时很远就能闻到香味D、沙尘暴时，风沙飞扬[分析]：[活动]将20mL的水和20mL的酒精混合后充分搅拌，静止后观察发现，混合后的总体积要小于两者的体积之和（40mL），结论：说明酒精分子和水分子在不停运动的同时，分子插入到了彼此的分子空隙中，使总体积缩小，即分子之间有空隙。-2-专心爱心用心2、微粒之间有空隙一般，固

3、体物质的微粒之间的空隙最小，液体其次，气体物质的微粒间空隙最大例1：在加压条件下，25立方米的天然气可被压到0.24立方米的刚瓶中，由此可得出（）A、分子的质量很小B、物质由分子构成C、分子之间有间隙D、分子在不断运动[分析]：例2：用注射器分别抽取等体积的水和空气，用手指堵住针头口，推压活塞，感受推压的难易。现象：空气容易被压缩，而水较难压缩解释原因：___________________________________________________________.[思考]为什么要将水压缩很困难？同样，为什么要将一根绳子拉段也

4、很难？[结论]水压缩很捆难，说明水分子之间存在相互排斥的力；而绳子很难被拉断，说明构成绳子的微粒之间存在相互吸引的力。3、微粒之间存在相互作用力在一定距离范围内，当分子间的距离变大时，产生吸引作用；反之，距离变小时，产生排斥作用。因此分子间维持在一个适当的平衡距离。例：用有关微粒的知识解释水的三态变化冰（固态）：冰熔化：水沸腾：小结：构成物质的微粒处在______________、相互之间有______________、有____________.-2-专心爱心用心