二年级音乐上册 小鹿 小鹿1教案 湘教版.doc

《二年级音乐上册 小鹿 小鹿1教案 湘教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小鹿，小鹿教学内容学唱歌曲《小鹿小鹿》教学目标1.在教学中渗透环保意识，唤起孩子们热爱自然、保护环境的童心。2.学生能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。教学重点积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动教学难点在教学中渗透环保意识教具学具教学用琴、多媒体CAI课件、投影仪教学过程1.做音乐游戏《小鹿，小鹿》  《小鹿，小鹿》这一游戏为活动性音乐游戏，主要是让学生在“玩玩乐乐”的过程中去感悟音乐的美，在活动中培养他们的韵律感、音乐感。教师带领孩子们走出课堂，到大自然中去感知音乐。让孩子们倾听

2、小鸟的歌唱，感受葱绿挺拔的树干，高旷湛蓝的天空，明媚灿烂的阳光，波光粼粼的小河，嗡嗡飞舞的蜜蜂以及芬芳绽放的花朵。大自然中的乐趣一定会使孩子们心旷神怡，兴高采烈。在大自然真美之境中，再引导他们设想歌曲所表现的情境。“这是一个美丽的牧场，在蓝天白云下，有水牛悠闲地走着，美丽可爱的小鹿在快乐地嬉戏……”教师可边说边用录音机轻轻播放《小鹿，小鹿》这首歌曲，让孩子们围坐在草坪中倾听，随着录音主动、轻松、快乐地学唱歌曲《小鹿，小鹿》。在音乐的伴随下，在大自然的情景中来进行音乐游戏的活动，孩子们一定会兴趣盎然、情绪高涨，充分感受到旋律的美感和表演活动的快乐。教

3、具“呼啦圈”也不光是为了套住快跑的孩子们。游戏过程中，一定要引导孩子们在音乐的节奏声“追呀追呀，阿惹阿惹”中来感受音乐、表现音乐，在快快乐乐的表演活动中，培养孩子们音乐的节奏感、韵律感及动作的协调性。值得一提的是，这类活动性音乐游戏，应区别于体育游戏，它必须伴随音乐进行活动，要强调韵律感，并有表演性的特点。如《小鹿，小鹿》中前两句的活动设计就突出了表演性和韵律感的特点。2.准备：把孩子们分成甲、乙两队，人数均等、手牵手、面对面站好，中间放一个“呼啦圈”。    图一：音乐1—8小节2      左边甲队的小朋友边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“左山的青

4、草吃一顿”，音乐反复。右边的小朋友也边唱边用“进退步”模仿小鹿唱“右山的清水喝一顿”。    图二：音乐9—14小节    每队派出一位小朋友(一般是每队的第一位)用“单脚跳”，边唱边打转，看谁先转到“呼啦圈”里面，占有“呼啦圈”。   图三：音乐15—18小节    a：占有“呼啦圈”的小朋友赶快拿起“呼啦圈”去套另一队任何一位小朋友。本队的孩子按节奏拍手助威：“追呀追呀，阿惹阿惹”……    b：没有占到“呼啦圈”那一队的小朋友赶快向四处跑开，尽量不要被对方的“呼啦圈”套住。音乐停，被套住的小朋友离开队伍，哪一队的小朋友被套住的人少，就为胜方。

5、2