二年级语文下册 春天的小雨 1教案 长春版.doc

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1、春天的小雨　　教学目标：　　　1.认识14个生字。学会7个生字。　　　2.读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。　　　3.正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。　　教学重点：　　　1.认识14个生字。学会7个生字。　　　2.正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、创设情境，激发学习兴趣。　　　　同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。　　二、读文，感知课文内容。　　　1.教师范读，要求学生注意听清生字的读音。　　　2.

2、学生小声读文，画出生字，自学生字。　　三、学习生字。　　（一）通过了解象声词来学习生字“叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵”。　　　1.同学们听到春雨的歌声了吗？“叮叮咚咚”是春雨打在铁皮上发出的声音，像“叮叮咚咚”这样模拟事物声音的词我们叫它“象声词”。你在课文中还能找到哪些象声词？　　　2.学生默读课文，画出象声词。　　　3.识记生字，教师教读，要求读出节奏感。　　　4.通过课件扩展出更多的象声词。　　（二）学习其它生字，了解象声词的作用。　　　　　作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？　　　1.1~3段，学习生字“经”，用“已经”造句，生字回文朗

3、读。　　　2.4~6段，认识生字“沟”，通过“高兴”一词指导朗读。　　　3.7段，字理的方式学习“伞”，注意笔顺。部件法识记“森”“音”。通过朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把“森林”比做“音乐厅”？2　　　4.8~11段，学习“顺”字，通过造句了解“顺”的字义，知道它的反义词是“逆”。　　　5.12~13段，认识“演奏”两个字。　　（三）复习、巩固所学生字。　　　1.自己复习。　　　2.“小老师”的游戏，同桌从音形上互考生字。　　　3.组长利用字卡巩固生字。　　　　　　　　　　　第二课时　　一、复习生字。　　二、读文。　　　1.将生字带入课文，出声

4、读文，要求读正确，将课文读流利。　　　2.通过提示语、标点，及不同节奏的象声词尝试有感情地朗读课文。　　三、完成课后习题。　　　1.读一读，要求读准字音，理解“顺流而下”：沿着水流的方向下来。　　　2.写一写，在方格本中书写词语。　　四、作业。　　　1.下雨时仔细听一听，将感受写到日记中。　　　2.学唱歌曲《小雨》。　　五、练习。　　（一）看拼音写字。　　（二）填部首，与周围的字组成新字。　　（三）填象声词，没学过的字用拼音代替。　　六、资料　　　　这篇课文以比喻的手法，主要从听觉上，为我们描绘了春雨的世界，读来是那样清新，不能不让人涌起对春天、对大自然的热

5、爱之情。2