比和比例的复习讲义.doc

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1、比和比例的复习教学目标1．理解比例的意义和基本性质，会解比例。2．理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。3．了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。教学重点1、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离教学难点1．能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题考点1：比例的意义及比例的性质1、2：5=8：（      ）。2.把0.5×80=4×10改写成一个比例是(     )。3.A除以B的商是2.5

2、，A与B的最简整数比是(   )，比值是(    ）4、4：10=2：5那么（      ）×（     ）=（     ）×（    ）。5、在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是0.25，另一个外项是（）6如果a:b=5：9,那么a:5=（）：（）。7、用36的因数组成一个比例是：（）：（    ）=（     ）：（     ）。8小红按3:1的比例放大一个60度的角，放大后的角是（）9、A的相当于B的，A：B=（）：（）10、甲乙两数的比是5：3，乙数是60，甲数是()11、在一个比例中，两个内项互为倒数，其中一个外项是1

3、.2，另一个外项是(   )12、甲数与乙数的比是2：5，甲数占乙数的(   ),乙数占甲、乙两数和的(   )。13、甲数的2/3等于乙数的2/5，甲数与乙数的比是（           ）14、一个长方体的棱长和是108厘米，长、宽、高的比是3：4：2，它的体积是(    )。515、小圆的半径是2厘米，大圆的半径是3厘米，小圆和大圆的周长比是（   ），面积比是（  ）。16、如果6x=7y,.写成比例是（       ）17、一件工作，甲单独做12天完成，乙单独做18天完成。甲乙效率的最简比是（）  A、6:7=y:x    B、

4、x:y=6:7C、6:x=7:y   D、6:y=7:x18、用3、7、9、21这四个数组成的比例式，下面的哪个式子是正确的（    ）。A、21:3=7:9     B、3:7=9:21C、9:3=7:21      D、3×21=7×919、能与15：9组成比例的比是（）。A、13：15B、3：5C、5：3D、15：11520、如果6x=7y,.写成比例是（       ）  A、6:7=y:x    B、x:y=6:7C、6:x=7:y   D、6:y=7:x21、用3、7、9、21这四个数组成的比例式，下面的哪个式子是正确的（  

5、  ）。A、21:3=7:9     B、3:7=9:21C、9:3=7:21      D、3×21=7×922、甲数的是甲乙两数和的，甲乙两数的比是（　　　）。23、一车水果重1.8吨，按2：3：5的比例分配给甲、乙、丙三个水果店，乙水果店分得吨24、甲、乙、丙三个数的平均数是15，甲、乙、丙三个数的比是2：3：4，甲数是（　　　　　）25、一个比例的两个内项互为倒数，一个外项是，另一个外项是（　　　　　　）。26、甲数的等于乙数的，甲乙两个数的最简单的整数比是（　　　　），比值是（　　　　）。如果a×5=b×8，那么a:b=（　　　

6、　　）27、做一批零件，甲需要4小时，乙需要3小时，甲与乙的速度比是（　　）。A、4：3　　B、5：4　　C、3：4　考点2：正比例和反比例1、Y=KX（K一定），Y与X是两种（    ）的量，它们的关系是成（    ）关系。2、如果甲数是乙数的，那么甲数与乙数成（）比例3、=Y(M、N都不为0),当Y一定时，N和M成（    ）比例；当N一定时，Y与M成（    ）比例；当M一定时，（    ）和（    ）成（    ）比例4、圆的周长和它的半径成(     )比例。在一定的路程内，车轮的周长和它的转数成(     )比例。分数值一定

7、，分数的分子和分母成(     )比例。如果X/8=Y，那么X与Y成(  )比例；如果8/X=Y，那么X与Y成(   )比例5、一个梯形的上底和下底不变，它的高与面积成（）比例。A、正比例B、反比例C、不成比例56、成反比例的量是（　　）。A、A和B互为倒数　　　　　　　　　B、圆柱的高一定，体积和底面积　C、被减数一定，减数与差　　　　　　D、除数一定，商和被除数7、如果＝那么和（　　）。A、成正比例　　B、成反比例　　C、不成比例　考点3：比例尺1、夏庄小学操场长108米，宽64米，画在练习本上，选（）的比例尺比较合适。A、B、C、4

8、0080160千米2、线段比例尺表示图上1厘米的线段相当于实际距离（）千米，改写成数值比例尺是（）A、1:1600B、1:C、1:D、403、在比例尺是1:的地图上,量得两地距离是38厘米,这