苏教版四年级数学上册期末试卷及答案.doc

苏教版四年级数学上册期末试卷及答案.doc

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1、四年级数学调研试卷时间:90分钟分值:100分(卷首语:同学们,尽心尽力,轻松面对,用90分钟展示一下自己吧!)一、认真读题,谨慎填写。(每空1分,计20分)1、在()里填上合适的容积单位。一辆汽车的油箱容积是50(),一个病人每次要喝20()药水。2、□÷21=35……△中,△最大是(),这时□是()。3、那一副三角板拼角,拼出的角中最小是()度,最大是()度。4、在○里填上“>”、“<”或“=”。25×4+3○25×(4+3)150-(95-5)○150-(95+5)5000毫升○50升99

2、9毫升○1升5、90÷80=1……10,被除数、除数都乘100,则商是(),余数是()。6、把一根木头锯成4段需要12分钟,如果把它锯成8段需要()分钟。7、右图中,∠1=43°,∠2=()°,∠3=()°。28、袋中有7个黄球,5个白球。那么从袋中摸出一个球,摸到13()球可能性大;至少要摸出()个球,才能保证其中一定有一个是白球。9、沿学校操场的四周每隔8米插一面红旗,一共插了50面。学校操场周长是()米。10、晚上9时,钟面上时针和分针夹着的最小角是()角。从9时到12时分针共转了()°。

3、二、当回裁判。(对的打“√”,错的打“×”。每题1分,计5分)1、除法试商时,如果余数比除数大,应把商改大。()2、红领巾上最大的一个角是钝角它一定大于90度()3、把一条线段向两端延长100米就得到一条直线。()4、用放大4倍的放大镜看25°的角,看到的角是100°。()5、160÷(4×8)与160÷4÷8的结果不一样。()三、反复比较,精心选择。(把正确答案序号填在括号里。每题1分,计5分)1、在有余数的除法中,余数是两位数,除数最小是()A、11B、10C、92、一张长方形纸,对折两次,

4、折痕是()A、互相平行B、互相垂直C、两种都有可能3、336元正好能买16个排球或21个皮球。两球价格()A、排球高B、皮球高C、无法比较4、用若干个小正方体拼成大正方体,至少需要()个小正方体。A、4B、8C、16四年级数学试卷第6页共6页5、小明在计算600-□÷6时,先算减法,后算除法,得到结果是80.那么正确结果是()。A、400B、580C、598四、细心计算。(计30分)1、直接写得数。(每题1分,计10分)37+55=81-47=150÷50=2×25=1+0×1-1=63+37=

5、63÷21= 0+467-167=360÷30=9×9÷9×9=2、用竖式计算,带*要验算。(8分)560÷70=*585÷45=32×125=*729÷36=3、脱式计算。(计12分)440-200÷5×816×[(1325-325)÷25]8×125×3-1250400÷[480÷(67-43)]五、操作题。(计7分)1、量出下角的度数。2、画一个165°的角。四年级数学试卷第6页共6页3、过A点画直线a的平行线,过A点画直线b的垂线。A点到B点的距离是()毫米。·Aba六、走进生活。(计3

6、3分)1、用3辆同样卡车去运198吨苹果,每辆卡车每次运6吨,需几次才能把苹果全部运完?(4分)2、沪宁高速的路全长274千米,一辆汽车从南京开往上海,行驶3小时后离上海还有34千米。这辆汽车平均每小时行多少千米?(5分)3、张老师购买一些奖品:25个笔袋,每个12元;60本笔记本,每本6元;120支自动笔,每支3元。(先根据题目中的条件和问题列表整理,再列式解答。6分)(1)买笔记本和自动笔一共多少元?(2)?(自己先提一个需计算两步以上的问题,在解答)四年级数学试卷第6页共6页4、某停车场的

7、收费是这样规定:每辆车停3小时以内,(含3小时)每小时收费4元,超过3小时的部分按每小时5元收费。一辆车在停车场停了8小时,应交停车费多少元?(5分)5、水果超市原有苹果350箱,上周前四天一共卖掉120箱,后三天卖掉的比前四天的2倍少50箱。上周苹果卖出多少箱?(5分)6、中国体育代表团在第十到第十五届亚运会上获得的金牌数统计如下:(8分)届次101112131415金牌数(枚)94183137129150165单位:枚年月10届11届12届13届14届15届(纵轴每格表示30枚金牌)(1)根

8、据表中数据把条形统计图绘制完整。(2)第14届获得的金牌数比第13届多()枚,又比第15届少()枚;(3)第()届的金牌数大约是第()届的2倍。(4)中国体育代表团在第10到第15届亚运会期间,每届平均的金牌()枚。(卷尾语:同学们,题目都做完了吗?再仔细检查一下,相信你一定能交上一份满意的答卷!)四年级数学试卷第6页共6页参考答案及设计意图一、填一填。1、2分,每空1分。升毫升意图:考察学生对容积单位的认识2、每空1分。20、755意图:考察学生对除数是两位数除法掌握情况以及余数一定要比除数小

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