苏教版小学语文二年级下册第八单元教案.doc

苏教版小学语文二年级下册第八单元教案.doc

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1、真想变成大大的荷叶教学目标1、借助语言和生活经验储备理解“穿梭”“嬉戏”等词,并在反复诵读中感悟体味诗歌丰富的内涵。2、在观察生活和感悟诗意的基础上,展开丰富的想象,以恰当的文字表达自己的美好心愿。教学重难点重点:理解由生字新词,感情朗读并背诵课文;激发学生对美好大自然的向往,体会亲近自然的愉悦。难点:理解“我”为什么最想变成大大的荷叶。教学时间:2课时教学准备:多媒体课件教学过程第一课时    1、小朋友喜欢读儿歌吗?上课之前,老师先来教你们读一首儿歌,名字叫《四季歌》。老师说一小句,小朋友跟我读。    (1)春天暖,百花开;夏天热,雷雨多;秋天凉,稻谷香;冬天冷,雪花飘。   

2、 (2)接下来,难度加大了,我说一大句,你们跟着我说一大句。    (3)记住了吗?老师来考考大家,老师说前半句,小朋友接下半句。    (4)现在,不用老师提醒,能背出来吗?   2、小结:这首儿歌告诉我们,一年有四个季节,春、夏、秋、冬,这四个季节都有不同的景色特点。   3、小朋友,你们最喜欢哪个季节呢?为什么呢?   4、有一个小朋友,他十分喜欢夏天。当夏天来到的时候,他有很多的想法和愿望呢?是哪些想法和愿望呢?   5、现在请小朋友把书打开,大声地读读21课,要求把字音读准,把句子读通。老师相信只要大家认真读,一定会找到答案的。  一、初读课文,整体感知   1、学生自读。

3、   2、这首诗歌一共有几小节?谁愿意选一节来读给大家听?可以是你读得最好的一段,让大家欣赏一下;也可以是你读得还不够好的一段,让大家当你的小老师,来帮帮你。   3、小朋友读的真好!读了课文,你们知道在夏天,我想变成哪些事物呢?    (1)学生自由说。教师贴出彩图。    (2)谁能把我这么多的愿望用这一句话来说清楚呢?       出示填空:我想变,又想变,还想变,最想变。    (3)(指板书)这位小朋友有很多的愿望,他最想变——    (4)板书课题:(真字用红色笔写大一点。)    (5)课题中的哪个字可以看出小朋友最想变成大大的荷叶呢?    (6)谁来把这个课题读好呢

4、?(指读,齐读)      #你把小朋友想变成大大荷叶的强烈愿望读出来,真棒!      #你把荷叶的特点读出来了。      #我们一起来读读。  二、品读诗文,读中感悟   1、(播放大自然夏天的音乐:)小朋友读的真好!下面请大家闭上小眼睛,竖起小耳朵,仔细听!你听见了什么?好像看到了什么?(教师戴上花环)   2、现在请大家睁开眼睛,小朋友,你们听到了什么?看到了什么?    (1)#你听的真认真!       #你的想象力真丰富!       #你观察的真仔细!对呀!现在,我就是夏天的小姐姐!    (2)小朋友,夏天来了,你想变点儿什么呢?选择你最喜欢变的事物,自己再读读课

5、文,注意要把你的喜欢之情读出来呀!   3、想变成雨点的小朋友请举手!请你来读读这一句话!    (1)投影句子:我想变透明的雨滴,睡在一片绿叶上;    (2)透明这个词语懂吗?(非常的干净、明亮)平时,你们还见过哪些非常干净、明亮的东西呢?    (3)看,多么透明、多么圆润的雨滴呀!谁来把这个词读好呢!(出示:透明的雨滴)    (4)现在,谁能把这句话来美美地读好呢?我们一起来读读!   4、哪个小朋友想变小鱼呢?(我想变一条小鱼,游入清凌凌的小河。)    (1)你为什么想变小鱼呢?    (2)请你来读读这句话。你把清凌凌这个词语读的特别好!请你做小老师来领着大家读读! 

6、   (3)清凌凌的小河,我们也可以说()的小河。       送成语:清澈见底,波光粼粼    (4)看,夏天到了,活泼的小鱼在清凌凌的河里快乐地游来游去,是多么开心呀!谁还想来把这句话读读。   5、夏天到了,你想变小蝴蝶吗?    (1)拿着头饰走到小朋友身边:好,小姐姐就满足你的愿望!请你来说说自己的愿望吧。还有谁也想来读读这句话?    (2)我们小朋友都是祖国的花朵,请你扮演可爱的小蝴蝶在花丛中穿梭吧!      #多么羞涩的一只小蝴蝶!      #蝴蝶在花丛中飞来飞去,这就是——穿梭(读好词语)    (3)看!夏天到了,地上开满了鲜花,这里一朵,那里一朵,真比天上的

7、星星还多!蝴蝶在花丛中翩翩起舞。所有想变蝴蝶的小朋友请一起来读读这句话。    (4)夏天到了,蝈蝈在花丛中快乐地唱歌,歌声真好听。所有想变蝈蝈的小朋友请起立,我们一起把这句话来大声地读读!    (5)如果你是蝈蝈,你会歌唱什么?   6、小朋友,你们还想变什么呢?    (1)谁能看着图用最美妙的声音来告诉我吗?    (2)夏天的夜晚星星一闪一闪的,好像在眨眼睛。弯弯的新月仿佛是夜空中一只金色的小船,等着我们去乘坐呢。这一切是多么美好呀!    (3

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