江苏省东台市唐洋中学初中体育 综合练习教案.doc

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1、综合课学习目标1.激发学生的学习兴趣，学生能够充分利用器材进行活动。2.通过障碍跑的练习，85%的学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。3.学生在练习的过程中能够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。学习内容障碍跑；利用橡皮筋创编的各种活动及游戏学习内容过程目标学生学习活动方式教师活动方式课堂常规学生能够自觉快速地集合队伍，认真地理解目标。1、按要求排好队伍，体育委员整队。2、向老师问好。3、明确课的学习目标。1、教师观察学生的动态。2、向学生问好

2、。3、用谈话形式引出课的内容及目标。分组创编绳操激发学生学习的兴趣，小组间能够积极讨论，能够将自己创作的绳操进行积极地展示。1、观看教师的表演后，小组间进行讨论，开始创编绳操。2、小组进行创编绳操练习。3、请做得好的小组进行展示。1、教师示范几节绳操。引导学生注意要活动的关节及创造的方法。2、巡视指导，鼓励学生积极出点子。3、请做得好的小组进行展示。并鼓励学生课后多进行创编练习，留以备用。障碍跑1、学生能够在快速跑中对各种障碍有准确的判断，运用合理的方法越过障碍，控制快速跑的节奏。培养学生征服障碍的勇气，从而掌握日常生活中的实用技能，增强学生的自尊心和自信心。2、学生在练习的过程中能

3、够与同学之间相互配合，相互协作，与同伴合理分配角色。1、学生观看教师给的挂图后，利用手中的橡皮筋进行小组之间讨论，可以设置哪些障碍，利于多种形式的过障碍练习。2、学生利用创设的各种障碍分别依次进行练习。（每个学生都先过一个障碍，然后再重新设置第二、第三个……）3、学生在练习的基础上进行过三——1、教师出示设置障碍的挂图。引导学生创设更多的障碍。2、教师给予启发练习的形式，在学生练习时注意观察。随机进行评价。3、引导学生设置较多障碍的练习。2四个障碍的练习。在练习中注意间隔的距离、练习的动作要领、（准确的判断、合理的方法、快速跑的节奏、征服障碍的勇气等。）及练习的方式1、在教师的提醒下

4、，学生在练习的过程中仔细观察每个学生过障碍的难度，进行再次练习。2、重新组合，在练习的过程中针对不同的学生采取不同设置障碍的方法。进行重新练习。体验成功感。教师注意观察、提醒（特别是练习时要注意让每一位同学都有练习的机会）。在学生依次练习后进行随机表扬与鼓励。2、教师根据实际情况提醒学生注意观察，每个同学过障碍时适宜的难度。教师给予帮助。3、教师启发学生针对不同的学生，采取降低或提高难度的方法，提高学生的运动量。教师给予学生积极地鼓励与表扬。利用橡皮筋创编各种游戏及活动充分发挥潜力，利用集体智慧进行投入地创编，并能积极的进行活动。1、学生自由组合，进行讨论。2、学生进行练习。3、学生

5、重新选择练习内容，可以选择自己认为喜欢的活动或游戏内容进行练习。4、学生自由谈体会。1、教师引导学生自由组合进行游戏或活动的创编，注意要体现人道主义，不能把个别学生给排斥了。2、教师参与当中练习。3、引导学生选择其它组的自己认为喜欢的活动或游戏进行练习。4、请学生说说活动的体会及想法。利用橡皮筋集体放松让学生的身心得以放松，保留学生的兴趣。1、用橡皮筋当船桨与老师一起进行放松。师生齐唱《让我们荡起双桨》。2、学生课后想想如果能够用橡皮筋玩出更多的花样，及时向老师汇报。3、与老师再见。1、与学生一起做放松练习。2、布置课后作业。3、与学生告别2