sat阅读方法实例讲解-智课教育出国考试

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1、智课网SAT备考资料SAT阅读方法实例讲解-智课教育出国考试SAT阅读难度很大，她仅次于GRE、GMAT等顶级难度的考试。SAT阅读相当于汽车上大坡，很多考生的阅读速度提上不去，今天就来给大家分享SAT阅读方法实例讲解。一篇SAT阅读文章的几十个句子并非同等重要。有的是黄金，有的是青铜，有的是烂铁，还有的是泥巴。阅读速度慢的同学，尽量把时间花在重点上。对于议论文，重点在于看出作者的观点与态度。对于记叙文，重点看出六要素。下面我们一起来进行SAT阅读方法实例讲解。以2006年5月section3的长双文章为例。文章一开始说：A

2、nyonewhohasreadEdwardSnow’shighlypersonalandpoeticStudyofVermeerisunlikelytobeabletomeetthegazeoftheyoungwomaninTheGirlwiththePearlEarringwithoutfeelingsomethingoftheconfusionandcomplicityhesoeloquentlydescribes.这句话考生必须看懂。因为，第一、这是文章首句。第二、这句话是一个观点，是一个作者的判断。看完这句话，应该知

3、道作者认为：“任何人看了V的作品后，在观赏TheGirlwiththePearlEarring这幅画的时候都会感受到V所描述的那种困惑和串通。”“Tomeetthisyounggirl’sgazeistobeimplicatedinitsurgency.”Snowwrites.“itismeatwhomshegazes，withreal，unguardedhumanemotions，andwithanintensitythatdemandssomethingjustasrealandhumaninreturn.”Snowde

4、scribesthegirl’sgazeasastewofunresolvedcontradictions，whichonlyleavesthecaptivatedviewerallthemoreguiltyandconfused.Surprise，bewilderment，yearning，acceptance，understanding—insequence，orallatonce—herglanceseemstoconveyallofthese.“Suddenly，themostpersonalresponses，dr

5、awnfromthemostprivate，well-protectedregionsoftheself，arerequired.”接下来的这部分，除了黑体字之外，其他内容都在引号之内。具体说，是在三对引号之内。这就很容易判断。这是V在自己文学作品中对那幅画的评价。需要注意的是，这个评价从文章第一句话已经可以推知，那就是：“困惑和串通”。所以，各位同学就不要在这里浪费时间了。聪明的，可以部分跳过。最低要求，考生一定要知道，这部分内容最多只能读一遍。绝对不能在这里反反复复的字斟句酌。接下来进入第二段。Myresponsesto

6、thisandotherVermeerpaintingswererarelyaspersonalandpassionateasSnow’s.TohisprivatetestimonyregardingTheGirlwiththePearlEarring，Iwouldonlyaddthatagreatdealofwhateverimpactithasontheviewerseemstometoderivefromveryspecific，veryvisiblepainterlytechniques.这句话需要看懂。因为这明显是

7、作者自己的观点。需要看出来作者在说：“我的观点与V不同。我认为不管这幅画产生了什么效果，这种效果都来自于绘画技巧。”要知道，大部分文章段落都是总分结构的。首句如果是结论。那么下文非常有可能就是对观点的支持。有了这点判断，我们可以猜想下文，果如不其然。Thelight-coloredspotsthatappeartoroundherlip；theshiftfromlightpainttodarkerthatformstheridgebelowhernose；thedotsofwhiteonherpupilsthatmakehe

8、reyeballsseemtobulge；thebrusque，Cezenne-likeroundingofherturbanbyshiftingthebluestrokestoblack—alloftheseareasvividasfingerprints，evidenceofVerme