江苏省新沂市王楼中学高二物理《11-12》学案.doc

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1、学习内容1.1电荷及其守恒定律1.2库仑定律学习目标1.知道各种起电的方法及实质2.掌握电荷守恒定律的内容3.知道点电荷的概念和静电力常数4.知道库仑定律，理解它的含义及其表达式学习重、难点1、电荷守恒定律2、库仑定律学法指导自主、合作、探究知识链接（1）电荷1.两种电荷用毛皮摩擦过的橡胶棒带，用丝绸摩擦过的玻璃棒带。2.两种电荷间的相互作用同种电荷相互，异种电荷相互。3.三种带电方式(1)摩擦起电：正负电荷的分开和转移(2)接触起电：电荷从一个物体转移到另一个物体(3)感应起电：电荷从物体的一部分转移到另一部分电荷的分配：接触起电时，两个物

2、体最终的电荷的分配很复杂，大多靠实验才能确定，但有一种情况能确定电荷的分配，即两个完全相同的导体球相互接触后的情况。①若为带电导体球和不带电导体球接触，则电荷平分接触后再分开Q②若两个带电导体球为同种电荷，则总电荷平分接触后再分开2Q6Q4Q4Q③若两个带电导体球为异种电荷，则先中和再平分接触后再分开Q3QQQ元电荷叫做电荷量．电量的单位是，简称，符号是．电子所带的电荷量最小，、所带的电荷量与电子相同，人们把这个最小的电荷量叫做。点电荷：带电体的、对相互作用力的大小可以忽略，那么带电体可以看作一个点，所带电荷称为点电荷。点电荷是一种理想模型学

3、习过程用案人自我创新-4-用心爱心专心【自主学习】一、问题：1、电荷的相互增强、减弱和中和现象，是否是电荷消失?2、物体显中性，是否是物体中没有电荷?3、各种起电过程是否是创造了电荷?二、电荷守恒定律表述一：电荷既不会，也不会，它只能从一个物体到另一个物体，或者从物体的一部分到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持。表述二：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的保持不变。三、电子的电荷量e与电子的质量me之比，叫做电子的。四、库仑定律影响电荷间相互作用力的因素有、。真空中两个静止之间的作用力跟它们的的乘积成正比，跟它们间的的二次方成反比，作用力

4、的方向在它们的。这就是库仑定律。公式：F：库仑力Q1Q2：点电荷的电量r：点电荷间的距离静电力常量：K＝9.0×109N·m／C2对库仑定律的应用说明：（1）适用条件：真空中的两个点电荷（2）用公式计算库仑力的大小时电量取绝对值，再用同种电荷相斥，异种电荷相吸确定作用力的方向。（3）注意单位的统一。【例题解析】例一：将一根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近一个小通草球（质量很小）时（）A.如果小球被吸引，小球必带负电B.如果小球被吸引，小球必带正电C.如果小球被排斥，小球必带负电D.如果小球被排斥，小球必带正电例二：带电荷量分别为4q和－6q的两个相同

5、的金属小球保持一定的距离（比小球的直径大得多），相互作用的静电力为F；若将它们接触后分开，并再放回原处，它们的相互作用力为（）A.24FB.25FC.F／24D.25F／24例三：真空中有两个点电荷Q1和Q2，相距18cm，已知Q1是正电荷，其电荷量为1.8×10-12C，它们之间的引力大小为F＝1.0×l0-12N，求Q2的电荷量及带电性质。-4-用心爱心专心例四：真空中有三个点电荷，它们固定在边长50cm的等边三角形的三个顶点上，每个点电荷都是+2×10-6C，求它们各自所受的库仑力。达标检测1.关于元电荷的理解，下列说法正确的是（）A.

6、元电荷就是电子B.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量C.元电荷就是质子D.物体所带的电荷量只能是元电荷的整数倍2.对点电荷的理解，你认为正确的是（）A.体积很大的带电体都不能看作点电荷B.只有体积很小的带电体才能看作点电荷C.只要是均匀的球形带电体，不管球的大小，都能被看作点电荷D.当两个带电体的形状对它们的相互作用力的影响可忽略时，这两个带电体都能看作点电荷3.两点电荷相距为d，相互作用力为F；保持两点电荷电荷量不变，改变它们之间的距离，使之相互作用力的大小变为4F，则两电荷之间的距离应变为（）A.4dB.2dC.d／2D.d／4

7、4.如图所示，两个互相接触的导体A和B，靠近带正电的导体球C放置，三者均有绝缘支架，若先将C移走，再把A、B分开，则A电，B电，若先将A、B分开，再移走C，则A电，B电。5.真空中两个相同的金属小球，电荷量分别为+1.6×10-8C和+4.8×10-8C，相距r时相互作用力为0.3N，现将两球接触后再放在相距r的两点，则它们之间相互作用力为多大？6.如图所示，q1、q2、q3分别表示在一条直线上的三个点电荷，已知q1与q2-4-用心爱心专心之间的距离为l1=l，q2和q3之间的距离为l2=l，且每个电荷都处于平衡状态。（1）若q2为正电荷，则

8、q1为电荷，q3为电荷。（2）q1、q2、q3三者电荷量大小之比是：：-4-用心爱心专心