学生就业心理存在的问题及解决办法

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1、资料来源www.zhanguan.cc职业学校学生就业心理存在的问题及解决办法【摘要】：“职业教育就是就业教育”，职业教育必须以就业为导向改革创新，职业学校的学生选择了职业教育，就是要掌握一门专业技能，成为一名懂理论、能动手的高素质的劳动者和技术应用型的专门人才。面对择业的复杂性和激烈的就业竞争,在择业过程中不可避免地遇到了各种困难、挫折和冲突，对于学历相对较低的中专毕业生无疑存在较严重的就业心理压力。中职生在择业过程中，往往会出现一些心理问题和偏见的择业观。因此，探讨学生就业心理存在的问题以及解决办法，对于加强学生就业心

2、理指导具有重要的意义。【关键词】：职业教育就业心理存在问题解决办法“职业教育就是就业教育”，职业教育必须以就业为导向改革创新，职业学校的学生选择了职业教育，就是要掌握一门专业技能，成为一名懂理论、能动手的高素质的劳动者和技术应用型的专门人才。但是近年来，由于高校扩招，职业学校的门槛降低，生源整体情况较差。在目前自主择业的形势下，就业群体日益增多,社会需求没有明显的增长趋势，又刚刚经历了全球金融风暴，经济正处在复苏阶段，这使就业形势更为严峻。面对择业的复杂性和激烈的就业竞争,在择业过程中不可避免地遇到了各种困难、挫折和冲突，

3、对于学历相对较低的中专毕业生无疑存在较严重的就业心理压力。中职生在择业过程中，往往会出现一些心理问题和偏见的择业观。因此，探讨学生就业心理存在的问题以及解决办法，对于加强学生就业心理指导具有重要的意义。一、职业学校学生就业心理存在的问题初中生进入职业学校后，学习压力减轻，思想变得活跃，但心理承受能力却没有相应得到锻炼和加强，容易受周围环境影响。尤其是即将走向社会的毕业生，更容易产生心理障碍，表现为自卑失落、焦虑紧张、自私嫉妒、消极逆反和悲观失望。职专生正处于少年期向青年初期过渡的重要阶段，作为一个特殊群体，心理特征有其自身

4、特点：学习上惧怕失败，成绩不稳定；做事缺乏耐心，注意力不集中；自信心差，意志薄弱，态度消极；心理压力大，过度焦虑，性格抑郁；嫉妒心强，情绪不稳，自控力差；恐惧交往，疑心过重。中职生就业难，有社会的、客观方面的原因，但是更有中职生本身的、主观方面的原因。具体来说，首先毕业生对就业形势不能正确认识，只期望在城市工作，不愿意回到家乡或有用工需求的乡镇去。例如：工民建专业的学生，有的宁愿到城市的一些挂靠大公司的企业，也不愿意回到生源地的一些响当当的有规模的乡镇建筑公司去，留在城市的学生经常要面临着公司裁员或是拖欠工资的情况，而回到

5、乡镇的学生只要扎扎实实地用心工作，几年以后基本都成为了企业的技术骨干或项目负责人，有的通过创业组建了自己的建筑公司当起了老板，但是很多学生也知道是这么回事，可是在实习期间还是留恋城市里的工作；在04级大专7个班级（其中工民建3个班、建筑工程造价2个班、建筑装饰和机电一体化各1个班）300余名学生中，于实习前做了一次问卷调查，90%以上的学生打算留在芝罘区、开发区、莱山区，10%左右打算回生源地的学生中有一大部分是因为父母已在所居住的城镇给找到了条件更好的工作单位。其次，部分毕业生对就业前途感到渺茫，就业意识不够成熟，择业时

6、看重专业对口，不能树立先就业再择业的就业观念。通过对05级大专5个班（2个建筑工程造价班、市政工程、建筑装饰和机资料来源www.zhanguan.cc资料来源www.zhanguan.cc电一体化班各1个）、06级中专机电一体化1个班和数控技术应用2个班300余名即将走向实习岗位的同学进行调查，95%以上的同学表示就业一定要先找专业对口的工作来做。其实中专生入学选择专业，大部分是在家长或是学校老师的帮助下选择的，对于一个初中毕业生来说，他根本不了解所选专业是否适合自己。一味非要对口就业，对自己没有一个正确的评价，等到在工作

7、中败下阵来，白白浪费了适合自己的工作机会，后悔莫及。选择工作岗位要结合自己的实际情况，例如在工民建专业中，有的同学外向好动，组织能力强，干活肯吃苦，这样的同学在工地上做个施工员很好，而内向、安静、爱思考的同学，做工程预决算再好不过了。又如本身体质较弱，动手能力较差的同学，即使学了机电专业，也适应不了强度较高的车间工作。最后，在就业中存在着不能树立正确的价值观，一味追求高薪、舒适而又无风险的工作。用学生自己开玩笑的话说：“如果能不干活还有钱就好了。”虽然是一句玩笑话，却也折射着部分学生的价值观。近几年步入职业中专的学生全是现

8、在社会所说的“80后、90后”，这些学生从小没有受过一点苦，不论是城市还是乡村，不管家庭条件好坏都是把最好的给了他们，他们没吃过苦，没经过挫折，没受过委屈，所以形成了他们自私、任性、敏感多疑、紧张、焦虑、、逆反、幼稚外露、自我中心、心理素质差、人际关系不稳定等心理问题。调查显示，即将就业走向社会的职专毕