严厉也是一种爱——浅谈职业学校学生教育

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1、严厉也是一种爱一浅谈职业学校学生教育胡守芳(青岛烹饪学校，山东青岛266031)摘要：在素质教育全面实施的今天，学校教育面临着一个新的难题：现在的孩子越来越难教了。本文从学校管理和家庭教育两个方面对这个问题进行了分析，并提出了相应的解决办法。关键词：学校管理；家庭教育；素质教育从教l0余年，我教过初中、普通高有这种想法：不知现在这批孩子进入社以下就我个人在日常工作和生活中的所中、职业高中，不知从何时起，我越来越会后会是什么样子，10年或20年后的他见所想，谈一下我个人在这个问题上的多地听到这样一些话，“现在的孩子越来们又会是

2、什么样子。我常为这种想法感一点看法。越难管了”“现在的孩子越来越难教了”，到莫名的担忧，但作为一个老师，我又时一、学校管理方面等等，这也正是我个人的体会。现在的学常感到心有余而力不足。要解决目前教生，迟到、旷课是家常便饭，甚至上网、打育中存在的问题，我觉得只有靠全社会目前“问题学生”数量增多，许多学架也是常事，尽管学校对此三令五申，老的共同努力才能完成，特别是作为教育生道德观念薄弱、纪律意识差，这与近年师们也苦口婆心进行教育，这种现象仍主阵地的学校和家庭，更应该相互合作，来社会一部分人全盘否定我国传统教屡见不鲜。作为一名教育

3、工作者，我常常相互配合，这样才能从根本上解决问题。育，片面认识国外现代教育有关。我们的以讨论学习中的问题，也可以讨论其他上，每个月每个办公室的组长把自己办任教师的参与，通过情感在线、网上聊天有兴趣的问题，通过网上学生论坛，把兴公室的好人好事通过电子邮件发到工会等形式帮助学生解决心理问题。趣和爱好相同的学生组织起来，展开讨委员的电子信箱中，由工会会员上传到(3)网上文艺活动。开展网络校园十论。“学校工会纪实”栏目中。佳歌手大赛、演讲比赛等活动，形成积极(5)网上黑板报、班级报、班标等各(3)教师网上论坛。教师的教学任务向上的网

4、络化校园文化氛围。类班级评比活动，丰富学生的校园生活，都比较重，平时工作比较忙，大家集中在4．家长与学生网上活动提高学生参与班级活动的兴趣，活跃校一起思考和讨论的时间比较少。通过校通过网上家长学校平台，进行家校园气氛。在开展活动的过程中，学生中有园网，学校适当引导教师对教育、教学中沟通和家长与学生的沟通，及时了解学专人负责班级黑板报、班级报、班标等的的一些热点问题展开讨论。这种讨论较生的思想动态，开展有针对性的交流活数码相机拍摄，然后由专人把每个班级为自由、宽松，不受时间和地点的限制，动。营造良好的社会“大环境”。的黑板报、

5、班级报、班标的图片上传到校教师有空就可以上网对教师论坛中其他一个崭新的世纪已经来临，一场深园文化网的相应网页上，再组织学生通教师的问题或观点发表自己的意见。刻的变革正在发生，谁抓住了今天的孩过校园文化网，查看每个班级的黑板报、(4)网上“名师档案”和“有功之臣”。子，谁就赢得了明天的希望。本校开展网班级报、班标，并可以投票选出学生心目通过学校的网络，把学校中一些好的教络化的校园文化建设，正是顺应时代发中的优秀黑板报、班级报、班标。师介绍给学生。展的需要，抓住了新的发展机遇，使这里2．教师网上活动3．师生网上活动的课堂没有围墙

6、，这里的交流没有界限，(1)教师网上专题内容的学习与讨(1)网上电子报刊。建立面向学生和这里可以触摸到古今中外的智慧，这里论。在学校校园文化网上提供教师学习教师的电子报刊(电子校报、校刊、班可以把握到世界前进的脉搏，让广大师的内容，并提供教师在校园网上发表自刊)，这些设计精美、图文并茂、内容丰富生以全新的感受和体验创造一个开放式己观点的场所。的电子刊物出版，可以使校园文化氛围的网络化校园文化环境，培养出具有高(2)网上工会活动。在校园文化网上更加浓厚，德育更加深入。尚道德情操的21世纪的主人，同时也必开辟一块“学校工会纪实”

7、，把学校中教(2)网上心理咨询室。学校引进专门将迎来岳云教育教学更加灿烂的明天。师的一些好人好事发布在校园文化网的心理学教师，加上德育处、班主任、科__l_题曩髓⋯簋第9期～⋯传统教育确实有忽视学生自尊的缺陷，和自由是一种手段，对孩子的生活和未孩子对前途感到迷茫，在溺爱中长大的有许多应当否定的东西。但我们在学习来负责的年长的人们靠着这种手段迫使孩子也感到迷茫，其中还夹杂着对父母先进经验的同时，不能丢掉我们的优良孩子去想：我做了不利于他人的事吗?怎的不满和抵制情绪。这样的孩子走向社传统，而应结合我国国情，做到趋利避样生活才能使

8、我的行为成为美的呢?会后极易出问题。我觉得问题的根源在害，制定出行之有效的管理制度。近年实际上，惩罚的存在就是为了使一于父母对孩子的教育观念和教育方式。来，我国的教育经历了由应试教育向素个人能检点自己和反思自己。谴责不会在众多的“问题学生”中，大多来自质教育的转变，这是教育教学改革的一给人