不带括号的同级混合运算练习设计.doc

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1、不带括号的同级混合运算练习设计练习十一中第4题体现了要根据不同类型的混合运算，正确选择相应的运算顺序在计算的解题习惯培养。想一想每道题先算什么，再计算。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2、-------第五题是在正确进行综合算式的计算后进行比较大小的扩展训练，难度稍高些，解决方法也灵活。在里填上“＞”“＜”或“﹦”---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------第6题是

3、列综合算式的专项训练，突出有两级运算是，先算乘，除法不必使用小括号。-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

4、--------------------------------------------------------------------------------------------------------设计下面的题是学生的在学习过程既是一个认知的过程，又是一主动参与的过程，更是一个尝试探究的过程，在练习过程中让他们获取知识的乐趣。根据算式，在（）里填上适当的数。------------------------------------------------------------------------------------------

5、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------下面的计算对吗？把不对的改正过来。------------------------------------------------------------------------

6、------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------把下面每组算式合并成一个综合算式。------------------------------------------------------

7、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------设计了多层次的练习，由浅入深，从不同层面为学生提供了思考与练习的机会。基本练习，结合具体的计算过程进行指导，

8、有助于学生形成良好的计算习惯。辨析练习继续引导学生反省，用别人或自己的错误教育他们，促进他们习惯的养成。而对比练习，意在强化学生对运算顺序的认识，同时