形式语言的视觉表现——材料与形式美感表达探索课题（四）

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1、国喽盖亳魏。。形式语言的视觉表现——材料，形式感表达探索课题(Vq)一【杨之琬广东汕头职业技术学院副教授盔相同的材质工具．不同的形式作业呈现出来的形式语言却各具其趣它配大小明暗租细的对比统一以中表现们缘自教学的触发点各有不同首先课视距角度现察的花圈重在体现花的整体这一部分我们以若千个水粉画谭题引言的指向对绣球花的视觉取点一为近形态殛与周边的联系花球为主体昆虫例从另一个角度来探索有*相同的材视距的特写f课例一)一为中祝距的整或鸟作呼应点缀表现手法以白描的方料工具以及不同的形式手段所产生的体形态f课例二)。近距离观察下的花团式先用黄色水粉线条在灰绿卡纸上作浓视

2、觉语言的问题。视觉语言土独特选材由每一个小耗组威画面得出了种程序淡疏密的有机组台勾勒再辅以嵌粉c素材与材料的协调l是个关键固素而化的图案排列。由盘白两色相间的点和的强弱色调衬托让花球在简单中显出丰视觉的触发点和使用材料的工具技巧则线构成花的主体周围伴以整齐的暗灰色富的若隐若现的层发感使画面富有一种是其决定景件大叶在不同的深色卡纸上既显出了花的诗的意境。这两个谭例说明不同的知觉柱以下两个课倒都是绣球花材料秀丽又形成了特别的视觉语言且每一发与视觉引导便会产生大异其趣的骺式工具相同两个班的学生年龄也相近但十画面都有其独到的构图布局疏密措结果课倒绣球花f2课时1水

3、粉色毛笔炭粉笔球花在绿卡纸上画出大致的位置指导老师-李迪尔谭堂引言教室中的这盆盛开的绣2用毛笔蘸上中黄水粉色以线描直年级．小学二年缎球托给你带来什么退想呢，它在绿野里呼接勾勒先从主体花球开始注意它们的教学材料绣球花、彩色卡纸水粉吸在风中摇曳它的美丽吸引了周边的构成关系和捂配关系色粉笔、签字笔毛笔小伙伴想想那是一种什么样的情最73画完了主体形象再配上相应的谭堂引言眼前的绣球花给你带来教学璺点：观察绣球花的造型特征环境注意它们的呼应关系什么样的心情呢7请大家仔细观察它们的花球与枝叶的整体关系想象花在野外的4整体处理：用笔或手指在花球周生长结构和组织骺武这些半开

4、的和盛开情景构成一个画面围涤上炭粉注意轻重强弱的对比效粜。的花球我们能以什么样的构圈和色彩寒作画步骤．组成一个美丽画面1构思构图．用手指将你心中的绣教学要点，近距离观察半开状态和盛开状态下的花形特征想想如何组成图案作画步骤．1构图．先想想要在画面上表现哪种状态下的绣球花以特写的镜头表现花的风姿．注意大小位置和花叶的间插美累2在心中戒形之后选好底色纸用签字笔起稿3用毛笔瞳白色颜科勾勒出小花瓣的轮廓再用墨色勾出枝干与叶子4以佥色点上花蕊待干后再以细墨线刻画结构5给叶子上色整体处理。。绣球花(2课时)指导老师．郭涵年级：小学二年级教学材科-绣球花．绿色卡纸中黄田

5、糯。。课例巨嘴鸟材料工具和表现方法与课剖二招似不难看出是同一个教学单元中上一课的延续——线条勾勒练。我们知道运用毛笔勾线的功夫非一日所得需持之以恒地训练。若以传统的白描方式施与儿童必会令其感到单调从而失去学的兴趣。而就儿童绘画技艺学习而言要获得长进必须掌握有序的方法。若只注重儿童随心所欲地自由放任教育便失去了意义。好的教育必是尊重儿童个性锢蕾其心智成长结台其所感所知．所兴而加以有序地引导再促威其自由发挥在这个以训练毛笔勾线造型的单元教师巧虹地寻找线描与儿童情趣的契台点寻求囊材的丰富和童趣与材料性质所能发挥的趣味效果以此融于线描的训练中这个课之车I彩便在于教

6、师正好找到这一奥台点一方面是鸟形象——它有着奇特的比例和寻屹方法另一方面是材料所提供的想象——在浑色卡纸上作各种点和线的蛆台来显现学生自己心中的形象，在构图上教师的引点放在如何表现巨嘴上并以乌族为背景树林鸟旋及巨嘴已提供了大小对比的布局加上已具备的材．料形式篆件采下的便是学生自由发挥的天地了。。巨嘴鸟{2课时)任课老师郭涵年级小学二年级教学材料巨嘴鸟影像彩色卡纸水粉色毛笔、嶷粉笔课堂引言．在树林深处生活着一个乌旗群它们的形象奇特有趣。它们有着超犬嘴巴像一把太剪刀所以称它们为巨嘴鸟它们以水粜为主食因为嘴笨大吞吃果宴时有些麻烦只好先将果子含在嘴里再仰天将果子滑

7、进喉中想想这个情景多么有趣我们把它画下米。教学要点-观寮巨嘴鸟的形状殛吃果的动态。构想如何表现巨嘴。作画步骤1先在心中构想迭个画面f如何突出巨嘴殛坏境)f}J{2依着心象选{犟色卡纸并以手指在上面构图一3以毛笔直接勾勒形象注意从主体骺象开始注意画面色彩的措配和疏密组织。4在画面一些位置涂上糍粉增加意境的气氛以下三课的形式语言在于色块让块在彩色卡纸上淋漓犀致地。说话马蹄莲随处可见如何构戚一个独的画面形象教师在设计该谍时抓住了．个要点-I视角投在俯视的特写从花的近观上。取景．2强调小甲虫的-配使画面具有动静的对比和鲜明的彩对比(自莲和红黑虫)．3使用彩色纸作底

8、衬不同彩色蜡笔勾画形象再以浓色淡水的泼洒色彩的热烈鲜艳随着水痕的淋