剖析从众导学案新建MicrosoftWord文档(8).docx

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1、八年级思想政治上册（教科版）第六课从众与自主第一框剖析从众导学案一位在物资短缺年代养成排队过敏的读者，撰文在一家报纸上发表一则笑话：一日闲逛街头，忽见一长对绵延如龙，赶紧站到队后排队，唯恐错过什么购买紧缺必需品的机会。等到队伍拐过墙角，自己不禁哑然失笑，自觉贻笑大方，赶紧悄然退出队伍。一、教学目标1、知道从众的含义，了解从众的表现；2、能正确认识从众现象的两面性；3、培养明辨是非的能力，避免盲目从众。二、重点、难点重点：正确认识从众现象，避免盲目从众。难点：中学生对从众的两面性的认识从众：指的是在社会群体的影响和压力下，个体不知不觉或不由自主的与多数人保持

2、一致意见或行为的现象。大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。通俗地解释就是“人云亦云”、“随大流”。从众的表现：心理从众和行为从众三、说一说1、在你的身边有哪些从众现象？2、你认为哪些是可取的？为什么四、请同学们看P56“毛虫实验”，你也许会讥笑毛虫的呆板和愚蠢，但是，你有没有想过自己有时也会犯类似的错误？请你列举自己和同学的各种盲目从众现象，并分析其消极影响。五、实话实说1、星期天，几个同学约你去网吧，这时你会——2、在班级工作中，有时班干部的意见明明有问题，但很多人赞成。这时你会——3、3、大家一起讨论问题，你的观点与大多数人不同

3、，但是正确的，这时你会———4、课堂上老师的解题方法出现了错误，同学们都没有提出不同意见，这时你会六、小结：从众的两面性积极作用：有助于完成群体的目标；有助于增强内心的安全感和自信心；有助于学习他人的经验等消极影响：阻碍个人的发展；扼杀创新精神和创造力；影响集体的事业；甚至会违法犯罪七、七嘴八舌话从众：在学习了“剖析从众”一课后，小明和小红就从众的作用发生了争执。小明认为：“既然大家都有从众的经历，说明从众一定是积极的。”小红却认为：“从众不知道害了多少青少年，说明从众没有任何积极影响。”你认为他们的观点对吗？为什么？八、学有所获