各种姿势的走.doc

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1、《各种姿势的走》二年级体育白星泽教学内容《各种姿势的走教学目标1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，提高学生走的正确能力，促进下肢和内脏器官的发展。2、学会简单的韵律活动，发展学生工作的协调性、节奏感，提高审美能力。教学重点和难点走时上下肢的协调，放松、抬头、挺胸、自然大方既是本课的重点也是本课的难点。教学目标1、学习用不同姿势的走动作。2、动作机智灵活，具有创新意识及参与的热情。教学过程（一）开始部分：1、教师整队，师生问好、宣布上课内容。2、教师语言导入，激发学生的队列练习和小游戏的参与兴趣。3、队列练习：师指挥、指名学生上前指挥。4、小游戏：师语言表述，

2、生动作模仿。（二）基本部分：1、启发引导环节教师活动：（1）组织学生讨论各种动物形态、动作。（2）归纳说明各种动物的动作状态，提示“静止等待”与“走动”的不同概念。学生活动：（1）积极讨论不同动物的所走姿势。（2）简单记住怎样走的轻松。2、提示情境动作进行练习环节教师活动：师设置情境引导学生模仿出“猫在行走不同动作姿势时发现老鼠并快速起动去抓老鼠”的动作。学生活动：在师的引导下生动的模仿、展现“猫的不同姿势走动”的动作。3、鼓励创新、合作交流环节教师活动：（1）提示大家，除了刚才你模仿过的动作外。还有其他的模仿动作吗？（2）请几人表演，给予鼓励。（3）组织小组分散练习，

3、比比哪组动作姿势多又特别。（4）选择有代表性的动作请学生表演。（5）提议大家选择你喜欢的动作练习。学生活动：（1）动脑想一想，勇敢的上前表演，全班给予鼓励。（2）小组分散讨论练习，并创想的动作越多越特别越好。（3）积极大胆的上台表演，给予掌声。（4）观看后由组长发令进行模仿动作的协调练习。4、用自选动作进行比赛环节教师活动：（1）看了、练了那么多走的动作，你有自己最喜欢的走势吗？（2）组织学生用最喜欢或觉得跑起来最适宜的动作姿势进行比赛，看谁走的最快。（3）请2-3人进行表演赛学生活动：（1）想想说说你最喜欢的动作姿势是哪个？（2）自我选择动作后参与比赛（3）观察表演，

4、说说优缺点（三）、结束部分1、全体放松舞蹈《闪烁的小星星》2、师生共同小结：今天你学到了什么？板书设计１、模仿动物走２、各种姿势的走３、韵律活动游戏