新时期大学生舆情演化的内涵新解及其机理探究

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1、中国矿业大学学报(社会科学版)2010年第2期JournalofChinaUniversityofMining＆Techn0l0gy(SocialSciences)2010年6月新时期大学生舆情演化的内涵新解及其机理探究姚福生，刘素贞，柴媛媛(上海对外贸易学院，上海201620)摘要：舆情演化内涵丰富，但目前已有研究缺乏对舆情演化深入的多角度分析。本文将舆情演化解构为主题演化、强度演化和实践演化，并立足现实案例，对舆情演化的总体趋势、路径等内在机理进行了探究。关键词：舆情演化；内涵；机理中图分类号：C912．63文献标识码：A文章编号：1009—105X(2010)02—0098—05舆情是

2、在一定时期、一定范围的民众对社会现意义。实的主观反映，是群体性的思想、心理、情绪、意见3．基础性价值。当前关于群体性事件、网络舆和要求的综合表现。大学生舆情，即指在一定时期情等的研究比较常见，但所有这些研究都无法绕开内，大学生这个特殊的社会群体对校内外一些具体舆情演化另辟奚径。比如发生群体性事件的原因事项的思想认知、情绪反应、价值判断和意见倾向当中必定包括舆情由弱转强的强度演化过程，同时等的综合表现L1]。群体性事件的出现其实也即本研究所指的舆情实在课题组前期若干研究①的基础上，本课题立践演化。而网络舆情实际上就是一种以网络为载足实证研究，将研究重点聚焦于探究舆情演化的总体的舆情而已，本研究

3、的成果同样适用于对网络舆体趋势或路径，以此为舆情工作特别是舆情预警工情的分析，具有明显的基础性。作打下良好基础。二、大学生舆情演化的内涵分析一、大学生舆情演化研究的意义目前已有的舆情演化研究中，尚缺乏对舆情演1．独特性价值。从适用群体来看，目前关于舆化的内涵作深入的分析，如笔者在《舆情核心要素情演化的研究不多见，已有研究缺乏群体角度的分与大学生舆情演化的关联性分析》中，因研究的旨析；从内容上看，虽然舆论、谣言、传言与舆情同属趣所在，仅从生命周期的视角分析了舆情演化的内于态度意识范畴，但与其他三者不同的是，舆情有在规律。大多数研究往往刻意回避对概念的内涵其本质上的差异，演化的模型与趋势也表现出

4、一定分析，就演化谈演化。实际上从不同角度解析，舆的差异，有必要就舆情演化建构独有的分析框架和情演化有不同的内涵。其中从指向物的视角来看，研判模型。舆情演化也即舆情的主题演化；从生命周期的视角2．重要性价值。新时期具有价值多元化、信息来看，舆情演化也即舆情的强度演化；从意识形态海量化、交往便利化等特点，大学生的思想观念更与行为形态二分的视角来看，舆情演化也即舆情的具波动性，同时由于大学生价值品质的成长可塑实践演化。性，有时候大学生们尚不能科学辨别一些事件的真(一)主题演化相，难以形成中肯的评价和正确的认知，甚至走向偏激、误信、盲从。大学生群体是社会发展的中坚①2007年上海团市委青年研究课题“

5、新时期大学生重点舆情及力量，在社会稳定中具有极其特殊的地位与作用，其快速干预机制的研究”、2008年上海团市委青年研究课题研判大学生舆情演化的基本特征具有重要的现实“新时期大学生舆情演化的核心要素分析”。收稿日期：2010—03—19基金项目：2009年上海市学校德育实践类课题“大学生舆情演化的研判与评估模型的构建”作者简介：姚福生(1976年一)，男，硕士，供职于上海对外贸易学院；刘素贞(1983年一)，女，硕士，供职于上海对外贸易学院；柴嫒嫒(1986年一)，女，硕士，供职于上海对外贸易学院。2010年第2期姚福生，刘素贞，柴媛媛：新时期大学生舆情演化的内涵新解及其机理探究991．主题演

6、化指的是基于关注点的变化，舆情由行为能否与群体行为保持同一性或一致性。这种一主题演化成其他新的主题。这种演化就其新旧判断往往因人而异，具有一定的不确定性。主题的关系来看，包括迁延性演化(新旧主题之间三、大学生舆情演化的内在机理存在内在的逻辑相关性)和跳跃性演化(新旧主题之间完全没有任何内在的逻辑相关性)。舆情演化是一个交织的复合过程。主题演化、2．主题演化是一个偶然的现象。舆情自身内强度演化、实践演化相互之间并非排斥、有我无它部变化包括舆情主体即学生群体关注点发生转移、的对立关系，三者有时是一个“同时”的概念，相伴中介性事项改变甚至其他来自外界的影响，都可能而生，某类具体的舆情演化与其他类型

7、的演化交织导致主题间的演化。舆情主题的发生、发展到消退在一起，如主题演化与强度演化、强度演化与实践有一定的轨迹和规律，有自己的生命周期。从这个演化等往往相互缠绕、相互作用(这种作用，可能是意义上说，舆情主题间的演化并不是必然发生的，促进的，也可能是阻碍性的)。如果没有外在的干预、新的事件或问题的产生，一为了进一步分析主题演化、强度演化、实践演般来说某个舆情主题会沿着自身的发展轨迹完成化的内在机理，我们引入马克