孩子偏科的现象和解决方法.doc

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1、孩子偏科该怎么帮助他？指在学习学校文化课程中，某一门或者几门功课成绩特别好或一般，同时剩下的功课成绩特别差或较差，这种情况可以称为“偏科”。其实偏科也是一种正常现象，并不可怕，同学们对各门课程的兴趣不同，投入的精力不同，各科的成绩难免存在差别。一旦这个差别比较大，被人意识到了，便成了偏科。偏科现象出现的高峰期在初中，这与初中生特定的心理，生理以及课程的加重有关。学生一旦出现偏科现象，如果得不到及时引导，往往会造成烦躁和厌倦，进而产生对学习的厌烦情绪，很可能波及其他学科。问题表现一科突出，其他平平文科或理科突出，另一方面较弱一科较弱，其他都较强原因分析受教师影响，丧失

2、对这一学科学好的信心，导致恶性循环。家长的爱好以及职业差异也会诱发学生偏科。学生自身的智力和非智力因素的影响解决方案正确认识障碍，排解不愉悦的心理体验激发“弱科”兴趣，锻炼学习意志。发挥“强科”之长，以长促长，取长补短