课堂教学流程图-PPT文档资料.ppt

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1、我的学习成果展示耿金波德惠市第十四中学课堂教学流程图游戏导入→模拟练习→播放视频→介绍知识→幻灯片展示试题→学生总结→拓展延伸→实践活动→小结。“同类项”教学实施计划教学单元实施前的准备具体内容单元课程名称合并同类项上课时间2019年10月14日，上午，9:20，第二节课上课地点学校多媒体教室学生人数50人教学环境多媒体教室技术设备电脑1台投影仪实物投展台教师机一台软件环境百度搜索引擎学生技能要求能够运用其他搜索引擎收集材料能够积极参加讨论、探究教学管理提问、合作、探究、实践与学生交流、评价学生的探究

2、结果教学实施准备提前一天与网络机房负责教师联系通知学生上课时间、地点以及课前的准备检查计算机等设施是否运转正常检查各机器上的相应软件是否安装教学实施计划依据理论依据现代教育理论结合“新课标”：通过教育技术的学习，使我懂得教育技术的有效应用可以优化教学过程，提高教学质量教育技术可以让学生通过互联网搜集与学习有关的信息。通过多种方式进行交流，学习材料通过多种媒体呈现，学生在学习过程中多种刺激同时作用，有利于激发学生的学习动机，有利于学生自主性学习。有效的提高学生解决问题的能力，发展学生的探究能力，培养学生

3、的交流合作能力。同时，教师也可以根据不同的教学内容设计不同的教学方案，利用各种教育技术手段来实现教学目标。从而达到优化教学过程，让教育技术走进课堂，解决教学一线的实际问题，使教育技术在提高教学质量上发挥作用。本课还本着“以人为本”的教育理念，结合“新课标”中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力。合并同类项教学设计：1、在理解同类项概念的基础上，会识别同类项。2、知道合并同类项的意义，初步掌握合并同类项的法则。3、初步认识数学与人类生活的密切联系，并积淀学生的创新意识和探究、观察、概括的能力。重点与难点

4、重点：同类项的概念和合并同类项法则。难点：识别同类项，会合并同类项。实际生活中，我们身边的同一类事物有很多，为了需要，往往我们要将它们进行分类。有哪个同学愿意给大家举个例子呢？我们给一患病同学捐款，因为我们都是学生，所以捐的都是平时我们自己积攒的零花钱，学校在统计捐款总数时，会把钱进行分类，分成一角、五角、一元、两元、五元、十元、二十元、五十元、一百元进行分类。你会做吗？3+2=（）12－3=（）12a2b3a2a=（）a－3a2b=（）a2b+5959试一试：判断下列各组是否为同类项？(请说出理由）

5、⑴x与y⑵a2与ab2⑶-3pq与3qp⑷abc与ac⑹0.3mn与2nm⑸a3与a2所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项，叫做同类项（liketerms）是是想一想：图中的大长方形由两个小长方形组成，求大长方形的面积。85n解：法一：S大＝8n+5n法二：S大＝（8+5）n＝13n8n+5n(8+5)n=13n=当计算8n+5n时，可以将它们的系数8和5相加再乘以字母n就可以了。第一、所含字母相同。第二、相同字母的指数分别相同。判断同类项必备的条件:反思与小结：1、这节课你学会了什么？2、

6、在学习过程中你有哪些收获？还有什么疑问？课堂小结：一、只有是同类项的才能合并，不是同类项的不能合并；二、合并同类项，只合并系数，字母与字母的指数不变；三、通过合并同类项，可以把多项式化简。四、合并同类项的最终结果，可能是单项式，也可能是多项式。我的作品最出色的地方在于出色的地方表现在：1、创设了一种平等和谐的教学氛围通过对本课的教学，使我认识到，只有创设了一种平等和谐的教学氛围，注重学生的发展，运用现代化教学手段，才能充分调动学生参与学习的积极性。通过感知，引导学生从多方面来理解同类项。2、能调动

7、学生们的学习积极性从学生的课堂反应和自然出色的表现来看，本课算是成功的。在积极活跃的课堂，学生兴趣浓厚接受知识。3、更加注重对学习者的分析。在教师的作用发挥下，突出引导与参与的功能。4、在学习活动的安排上，以学生的自主——合作——探究活动为主。应用了信息技术手段，有课件展示，激发了学生的兴趣，趣味性强，教学目标更易达到。我的作品中还需要改进的地方1合并同类项对同学而言，存在一定难度，由于学生基础不好，灵活运用知识很难，如做适当的调整，应该会收到更好的课堂实效。而这些也都是我在今后的教育教学工作中需要

8、进一步完善改进之处。2.应多了解学生自身存在的问题。3.课堂中应多创造师生互动，尊重学生独立创作4.多运用现代化教学手段，打破陈旧的教学观念5.在时间上能合理的安排会更好些。我最满意的1、教师的主导作用得以发挥2、教学设计设计合理；突出了学生的主体地位3、运用了现代教育教学手段，创设情境，激发了学生的学习兴趣。4、通过实际操作，学会了制作演示文稿谢谢观赏再见1、没有足够的时间学习2、对专家的讲座理解的不够深刻3、教学设计不够完善，演示文稿的制作不够精炼4