团委2011年春季学期工作总结.doc

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1、团委2010-2011学年春季学期工作总结本学期，团委在学院党委和上级团组织的正确领导下，深入贯彻落实科学发展观，主动围绕学院党政工作大局，团结、引领团员青年奋发有为，较好地完成了各项任务，有力地配合了学院方方面面的工作，努力做到创新、务实、高效，现将工作总结如下：一、坚持用党的创新理论武装青年，切实加强团员青年理想信念教育。通过开展团学干部定期培训、每月主题团支部组织生活、基层团支书培训提高、“我来做计划，大家来监督”第六期步步为赢学习活动、“学雷锋树新风”校园环境美化净化活动、“弘扬五四精神、争做时代青年”纪念五四运动92周年演讲比赛、“跳蚤进市场、环保入我心”首届校园跳蚤市场、“大手

2、牵小手，义教在行动”同安小学义教行动等强化主旋律教育。引导团员青年树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉把个人的发展融入到班级和学院的发展中，把个人价值融入到我国建设事业的生动实践中，与国家和民族同呼吸、共命运，培养政治坚定的团员青年骨干，他们活跃在校园内外各个需要的场所，为建设文明社会、和谐校园做出了他们应有的努力。二、坚持党建带团建，团的组织建设蓬勃发展。我院目前共有团支部63个（含应届毕业支部），团员青年占到学生总人数的90%以上。各团支部班子健全、制度完善，实现了对团员青年的有效联系和广泛覆盖。本学期推荐了77名优秀的共青团员作为党的发展对象，为党组织的发展注入了新鲜血液。三、切实

3、加强学生干部队伍建设，着力提高干部素质。团学现有组织、宣传、社会实践、广播站、学习、文艺、体育、纪检生活、外联、礼仪、办公室11个职能部门，还辖有12个学生社团及4个协会。本学期对全体团学干部们集中进行了4期培训，个别谈话、部门工作指导天天都在进行，围绕“如何当好一名学生干部”，从干部认识、应具备素质和能力等多方面给予指导，努力想锻造一支高素质的学生干部队伍，使之在营造优良班风、学风中发挥更加积极的作用。四、各类学生活动蓬勃开展。第六届学生足球、篮球、羽毛球、乒乓球比赛如期举行。新成立了手绘社。在社团巡礼月中，书画、剪纸、动漫、手绘作品进行了联展，受到师生好评。魔术社进行了校园巡演。爱心社

4、联合成都市血液中心组织了无偿献血活动。英语社带领社员进行晨读。广播站做好省语委普通话水平测试的组织工作。团委学生会还积极配合学院做好春季田径运动会、同安街校共建文艺汇演、龙泉团区委“80￡90锐画展”、纪念建党90周年红歌会、毕业典礼的各项相关工作。时刻不忘活动促专业发展，活动促实践能力提升，注重活动育人，多角度展示和促进我院大学生良好的道德风貌和综合素质的提升。五、各项常规工作井然有序。1、充分发挥广播站的宣传作用。播音员每天早上晨练，增设了晚间8点档栏目，积极配合学院各项工作，机动调整晨播内容。注意收集校园新闻，联合社团联合会直播12个社团社长访谈节目，丰富了校园文化生活。　　2、指导

5、并检查各支部开展团组织活动。每月一个主题，三月是“学习雷锋好榜样”，四月是“多彩的校园生活”、五月是“弘扬五四精神”，坚持对团员青年的思想引领。3、做好常规管理。比如团的组织建设与管理，团干的教育、选拔与培训，团员证和团员档案的管理，团费的收取与管理、团籍注册等日常团务工作。六

6、、不足及努力方向1、对高年级支部的管理和指导深入不够，未能充分调动他们理论学习、活动参与的积极性。个别高年级团员和团干的团员意识、干部意识较淡薄。以后我们我们将继续加强思想政治教育，不断提高团员青年的素质，与学院育人的方方面面配合，使工作落到实处。2、团学干部们的工作潜力未完全发挥，综合能力有待进一步加强。学生干部

7、首先是学生，其次才是干部，不称职的学生不会是一个好的学生干部，学习始终是中心。团委会继续帮助团学干部们明确工作动机，工作范围和目标，让他们本着服务大家、锻炼自己为出发点，而不只是追求荣耀和资本。学生干部队伍建设要一直抓，必须要：政治过硬、学习优秀，责任感强，服务意识突出，创新能力强，综合素质高。我们继续奋力在朝这个方向努力，但总体水平离目标还有一定差距，差距也就是我们的动力。3、大型活动整体的筹划和协调能力需更进一步提高。比如说红歌会出现的一些工作失误，首先是内部成员对活动本身的艰巨性没有清醒的认识，导致对一些原则问题无法做出正确的判断；其次，各部门之间的配合也不是很顺利，磨合的过程中也出

8、现了成员之间相互不了解和沟通困难等问题；还有就是出现了人员调配上分工不合理的现象。所幸每次都进行了总结，团学整体工作能力也在不完美中逐渐提高。4、心理工作开展的不够深入、影响力低。使用大学生心理健康量表(UPI)对大一新生进行了心理健康普查。接待来访者及家长20余人次。虽然有种种客观原因比如没有相关课程作为依托、资源缺乏、人力物力不足使得心理健康工作没能深入进行，但下学期还是应该尽量开展的更好。5、需进一步完善制度建设。