思想品德课反思.doc

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1、思想品徳课如何激发学生学习的兴趣、使教学内容与生活实际结合，达到教学目的，浅谈几点反思。一、耍自觉提高自身素质首先要提高老师自身素质，一是专业知识要扎实更新，业务能力要提高;二是言行修养、道徳觉悟要提高。老师要有渊博、深厚的学科知识，更重要的还需勇于反思，敢于面对和改进白己的偏差、错误，才能不断提高业务能力，这就要求老师积极参与教学研究，结合实际、因材施教、勇于实践、善于总结，不断探索和掌握思品课教学的好方法，有效推行素质教冇。不断反思、时时提醉自己，本节课学生反映情况怎样？保持快乐心态。只有老师轻松快乐教学，才能使学生乐于接近老师、乐于接受教冇，才能感染学生快乐情愫

2、。当然，老师也是人，现实生活屮，有种种烦恼和不如意，要保持快乐心态好难。但只要木着以学生为重，以教书育人为重，忘我工作，在面对学生时摒弃懊恼,调节情绪，保持好心情，把微笑带给学生。常到学生小间看看，关心学生痛痒，和学生打成一片，师生关系一定融洽。二、发挥课堂教学主渠道作用，提高课堂教学效率思想品徳素质教冇的主渠道仍是课堂教学，使学生较好地掌握屮国特色社会主义基础理论知识，必须坚持“老师为主导、学生为主体”教学原则，改进教法、创设良好课堂环境,才能提高教学效率。因此，每学完一节内容，只要与学生活有关，都要学生反省白己的行为，引导他们学着解决遇到的问题。三、利用好社会大课

3、堂，与社会实践相结合。理论联系实际，也就是小课堂与社会大课堂结合，是思想品徳课推行素质教冇重要途径。其主要方式就是学到相关知识时，让学生结合调查采访，联系白身和同学实际，开阔学生视野，进一步认识屮国特色社会主义建设理论和改节开放推动我国经济建设的迅速发展。然后在课堂上进行讨论分析，写政治小论文。这样，使学习生动活泼，思想品徳课所学的知识得到检验，得到升华，激发学生对社会的认识和追求，有效提高学生思想品徳学科的理论素质和思想、道徳、觉悟水平，获得良好素质教育效果。“亲其师，信其道”。受学生欢迎和喜爱的老师，往往对学生产生一种亲和力，对学生的教育事半功倍。快乐老师就是教育

4、教学的快乐，就有学生学习生活的快乐。