我的衣服主题活动反思.doc

《我的衣服主题活动反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、我的衣服主题活动反思我的衣服主题活动反思一、主题的确立衣服是孩子生活中每天都要接触到的生活用品,幼儿从一出生就会从关爱他（她）的父母•亲戚那里获得各种各样的服饰•衣服既是幼儿遮体御寒的物品，也是幼儿的装饰品•随着年龄的增长,幼儿开始挑衣服穿了，不喜欢的一次也不穿,喜欢的穿着怎么也不脱•其是这正是幼儿审美感萌芽的一种表现.二、课程的选择本主题主要结合季节让幼儿认识不同的季节，穿的不同的服装，通过运用各科教学活动，如:科学活动对服装分类，艺术活动设计服装等让幼儿认识服装，了解不同服装对人的作用,并指导随不同的季节，不

2、同的天气人们服装的变化.主题一开始，我们结合季节让幼儿认识春季服装,同时让幼儿观察感知男孩和女孩服装的不同，在主题墙面上，布置主题墙饰《我的衣服》，让家长和幼儿共同收集幼儿不同服装的照片进行展示，师生共同观赏比较•讨论，在讨论中，孩子们对服装有了进一步认识。随着主题的进一步深入，我们要求幼儿一起观察不同的季节服装有什么不同,小班幼儿由于社会经验较少，对服装的区别不是很清楚，于是，在选材上我选择两个季节较明显的冬季和夏季服装让幼儿区分，并在益智区，为幼儿提供两季服装卡片，便于区域活动时指导幼儿分类,在美工区，为幼儿

3、提供空白的服装纸样,鼓励幼儿争当小小服装设计师，设计不同样式的服装,周晶晶•胡可卓等幼儿设计的彩条毛衣非常漂亮，有创新.在认识鞋子，了解鞋子作用教学中,为引起幼儿对认识鞋子的兴趣，教师充分利用游戏活动这一有效手段，为幼儿选择一些有关鞋子的游戏，如:鞋子配对•我和拖鞋做游戏等•效果很好，特别是鞋子配对，我先让幼儿将自己的一只鞋子扔到中间,与其他幼儿的鞋子混在一起，然后看看谁先找到另外一只,然后再让幼儿与其他幼儿换鞋子，在进行游戏，孩子们从头到尾兴趣很高，在玩中学会配对•另外，让幼儿穿鞋子和光脚走平衡木，让幼儿感知前

4、后的不同，从而认识到鞋子的作用等三、主题实施中孩子和教师的成长经过了近一个月的时间，我们完成了整个主题活动，从实施的情况来看，孩子们对服装有了进一步的了解，他们知道了不同的季节应穿不同的服装，也了解到除了人类，动物和植物也有它们自己的服装，从中也了解到我们应爱护和保护动植物，保护好我们的环境，在主题开展过程中，我们注重培养幼儿学会自己的事情自己做，在认识服装的基础上,我们配合幼儿生活自理能力的培养，教幼儿正确穿衣方法，学会区分衣服的正反和前后•在认识了解不同扣子的基础上，我们让幼儿探讨不同扣子的不同作用，并学会自

5、己扣扣子等，利用游戏活动,让幼儿学会鞋子配对，自己穿鞋，分清正反•提高了幼儿自我服务能力.为了更好配合“我的衣服”主题，我们发动家长和幼儿共同收集有关服装的书籍•海报和图片等，带到幼儿园与大家一起分享；同时让家长配合让幼儿学会自己穿脱■衣服，自己叠衣服等，培养幼儿的独立性，减少幼儿对家长的依赖•家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们主题活动的开展提供了保障，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。通过主题活动的开展，很多家长反映，孩子变得能干了，并对教师的工作给以肯定，使教师在今

6、后的工作中更加自信，更好地开展主题活动U!不足之处：K幼儿不能很好的用春•夏•秋•冬来区分四季，只能用热天和冷天来区分，今后教师在日常活动中，结合季节让幼儿进一步认识四季.2、在服装创设上，本班年龄较小的幼儿有一定得困难,动手能力较差，今后，教师要加强个别指导.