西陲宝地 建功立业——记伊犁技师培训学院院长张彬

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1、伊犁技师培训学院(新疆伊犁州高级技工学校)坐落在素有“塞外江南”、“西陲宝地”、古丝稠之路的重镇伊宁市，隶属新疆伊犁州劳动和社会保障局，创建于1979~9月，是一所集学制教育、短期培训、职业技能鉴定、职业咨询与介绍为一体的多功能、多层次、多领域的高技能人才综合培训学院。三十一年风雨历程，三十一年春华秋实，学院凝聚了几代人的心血和汗水，沐浴着改革开放的春风，在州党委、政府的亲切关怀下，在社会各界的大力协助和支持下，从小到大，由弱变强。l988年学校被评为自治区先进技工学校，1994~-被评为省部级重点技工学校，

2、1995年被评为自治区级文明单位，1996年被评为国家级重点技工学校，是自治区卫生红旗单位，1997年被评为自治区思想政治工作先进学校，1998年评为自治区无吸烟学校，2o00年成立伊犁州“国家第四职业技能鉴定所”，2003．~评为自治区职业教育先进集体，2004@8月国家劳动和社会保障部批准升格为伊犁州高级技工学校，2006~5月自治区人民政府命名为伊犁技师培训学院，2005~3月在全疆率先通j~_IS0900l质量管理体系认证。学校的长足发展是历届领导孜孜追求的结果，更凝聚了现任党委副书记、院长张彬的心血

3、和汗水。是张彬院长很高的政治意识、大局意识、科学发展意识、政治理论水平、管理水平和管理能力，促进了学院的发展。张彬院长认真贯彻落实党的教育方针，结合学校实际，带领全校师生，进一步解放思想，开拓创新，紧紧抢抓职业教育发展的大好机遇；进一步提升办学层次，扩大办学规模，突出办学特色；进一步加大教学改革力度，强化内部管理；进一步理顺处室岗位职责；进一步完善教职工月考核制度，极大调动了教职工积极性，大力促进r学校的和谐发展。【一】张彬院长组织全体教师进一步深入学习领会国务院关于大力发展职业技术教育的决定和有关实施纲要，

4、深刻理解职业教育的建设内涵，围绕教育教学改革，进一步完善学院的内部管理机制，实施了院系管理体制，调整了处室的工作职责，继续深中国培~112010年第9期日化人事、分配制度改革，实施了学校岗位工资，进出5名矿山机电等专业教师赴中国矿业大学等学校一步完善人员聘用制度，调动了教职工工作积极实训一年，2010年暑期派出42名教师到区内外各性。高等院校实施技能培训，使学院师资队伍的技能他抓好常规教育教学管理，提高了教学质量。水平有了较大提高。目前学校有享受国家津贴教学校严格按照《教学管理规范》的要求规范教学师1人，学科

5、带头人5名，骨干教师13名和优秀年青过程的每个环节。各项工作做到有计划、有实施、教师13名，建立激励机制，促进师资队伍建设。有记载；突出技能训练，规范校内、外实习教学，【二】完善“一体化”教学模式，重视实习质量评估工张彬院长重视培训和技能鉴定工作，整和招作；学习和借鉴兄弟学校的先进管理经验，修定了生资源，改革招生机制，提高办学效益。伊犁州特教师量化考核制度和师德建设实施方案。色产业实训基地、煤化工基地、州劳动就业培训中他加大教育教学改革力度，加强专业课程模块心、旅游培训中心、州农村劳动力培训基地、州扶化教学模

6、式。学校加强技师培训专业和主体专业建贫~i．Jll基地、州大中专院校技能培训基地设在我设工作。实行“模块化”教学模式，烹饪、计算机、院，承担全州的就业与再就业培训、创业培训等培电工等专业模块教材已投入高级工班使用。汽车修训任务。学校扩大了岗位、技能培训和社会职业培理一体化教材以及各专业短期培训教材35部，已用训规模，各项短期培训工作在逆境中求发展，全面于教学工作中，收到良好的效果。积极开展以教研开辟了社会鉴定市场，提高fr办学效益和质量。近组为单位，由校领导和教学单位科长参加的教学改三年，进行学制教育的学生保

7、持在2ooo),．左右，近革研讨会。鼓励教师开展教研、科研活动，落实教三年学制招生2661人，短期培训学员18637人，职研成果奖励机制，学校教职工已有230篇论文发表业技能鉴定各类人员20124人，培训的社会效益和在省部级以上刊物，有2项国家专利，提高了教师经济效益日趋增长，学制教育和社会培训并举的参与教学研究、教育教学改革的积极性。培训格局已经形成。他加大联合办学力度，建立校企合作关系，【三】拓宽学生就业渠道。学院形成了“严谨创新，以质张彬院长稳步推进学生管理工作持续健康发取信；启迪心智，以人为本；面向市

8、场，顾客至上；展。他积极推进学生管理制度建设，进一步完善了突出技能，与时俱进”的质量方针。走产教结合、学生工作管理办法，加大班主任队伍和学生干部校企合作的办学新路，积极与州直各大企业联合队伍建设力度，提高学生的综合素质，培养学生自办学。在张彬院长的指导下，学校与伊犁金帝汽车我教育、自我管理、自我服务的能力，进一步推进厂等47家企业建立了校企合作单位，加强工学结党员进班级制度，强化学生的思想政治教育。