江庄中心小学第九周校本培训反思.doc

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1、江庄中心小学第九周校本培训反思语文组闫贺先进的教学理论可以有效的指导教学工作，促进教育的改革，推动教育的良性发展；同样,任何先进的教育理论都要通过教学实践來验证其理论的可行性，促进教育在探索屮发展,在发展中探索。高校课堂的理论，是当今教育界比较先进的理论，通过近百所课改学校的实践，证明高效课堂是可行的，也是今后教育改革必行的，为基础教育改革提供了很好的范例和指明了方向。张梅冋顾儿个月來，在高效课堂理念的指导下，很多教师在教学方面，还是比较认真的积极参与高校课堂的改革，从先前的迷茫到现在流畅的操作流程和淸晰的教学思路，其间为高校课堂的认真贯彻执行，做出了很大的努力。如小组婕设与优化

2、小组，导学案的设计与优化,各学科的集智备课，导学案的批改和教师的个备与补备情况的检查，课改示范教学与公开课教学以及校际的教研活动，杳课，周清等，无不渗透着全体教师的心血，是他们的辛勒付出,推动了江庄屮心小学这只大船杨帆远航。张敬任何形式的课堂，其根本出发点都应是一切为了学生的发展，高效课堂做到了这-点,但在具体的实践屮还要做到实事求是、精益求精。在导学案的编制方面还要做得更细致，把握更准确，结合我校学生实际，要融进教师H己的思想、教学思路、教学方法，体现问题化、情境化、层次化。郑庆霞自研课上要体现出教师的方法指导，不能放羊式，也不能圈养式，教师应分层次指导，抓住重点，突破难点，不

3、应导学案发卜去之后，学生无目的的做或者干脆就是抄。浏览导学案，根据自研内容，再读课文，解决浅显问题；根据不会的问题，再仔细研读课文,解决难点；如果还有解决不了的问题，再生解决或师生合作解决，这才是真正的白研课。卢兴本对于展示课，教师也要根据班级实际请况，精心设计展示题目，这些题D不能只为了所谓的课堂的“活”，而应在“活”的课堂形式下，学生真正能学到知识，培养能力。其至教师也要写出详细的展示课的教案或者说是预案。比如我在教学展示课吋，就写出了比较详细的展示课教案，其至写出了展示环节ZI'可的过渡语言，目的就是教给学生展示的方法，培养学生的展示能力，课堂效果还是比较好的，在课改初期，

4、教师这样的指导是非常有必要的。王兴华教师应引导学生对所学内容作简单的梳理，有一个系统整体的冋顾，再放手让学生独立完成反馈题目，明确哪些内容自己真正掌握，哪些内容掌握的还不够熟练，真正做到“知之为知Z,不知为不知。”由于导学案上的达标测评题目一般量都比较少，教师在课外也要精心筛选一些补充内容，以满足不同层次的学生的训练需要。只有这样才能真正提高学生的知识素养，培养学生的知识综合能力。刘徳明我们要结合读书心得，紧密融合教学第一线的实际经验，从白己学科的特点出发，抓住备课的要索、环节精心制作课件，发表H己的独特见解，。另外，我们要结合前期语文教师备课笔记检杳中发现的问题，提出了语文备课

5、要规范性，重视作文讲评、综合性学习教案的设计，教学的预设要为生成服务，变'‘西洋画”为“屮国画”；要换位思考。张倩任何一堂课，无论如何高效都不可能解决教育教学中的所有问题，但是学生乂必须掌握扎实而系统的知识能力才可能打下安身立命的基础。这就需要我们的老师规划好白己的教学,把一节课、一个阶段的课、其至所有的课看成一个整体，把所有的知识能力加以分解、细化,让每一节课都成为整个教学链屮不可或缺的一个环节，让我们的学生能做到一课一得，课课有得，学生自然就能够不断有收获，不断有进步了。胡娟我觉得，高效课堂的前提在于要让学生本身有-•种学习的动力,而要促进学生学，首先教师要勤读书、多积累，要

6、对本学科教学内容有通透的理解，把握教学内容的本质；其次，要有效地组织好教学过程，了解学生，精心启发诱导，实现教学过程优化。周静学生有了学习的兴趣，还必须有老师及时，正确的引导。要能够胜任这样的老师工作，必须掌握丰富而系统的学科知识，必须有传道、授业、解惑的能力，必须熟悉现代的教育理论,还要树立终身学习的理念。只有师生的共同配合，才能实现课堂的高效化C数学艺体组校本培训反思梁永臣在学科讨论中，备课要熟悉教材体系，要胸有全局，乂要根据课文特点，在知识能力等训练点上有所侧重。要了解学生基础，针对学情，把补旧和新授结合在一起。要研究课标，订好计划，做好知识能力点的分解，要研究教材，准确把

7、握重点难点，要研究教法，采取生动活泼的方法，提升学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。刘彩霞教学要有计划，大到一学期，小到每一节课都要有计划。教学完毕要及时总结、反思。任何一堂课，无论如何高效都不可能解决教育教学屮的所有问题，但是学生乂必须掌握扎实而系统的知识能力才可能打下安身立命的基础。这就需要我们的老师规划好fl己的教学，把i节课、一个阶段的课、其至所有的课看成一个整体，把所有的知识能力加以分解、细化,让每一节课都成为敕个教学链屮不可或缺的一个环节，让我们的学生能做到-•课一得，