要注重对学生学习兴趣的培养.doc

《要注重对学生学习兴趣的培养.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、全县教育教学研讨会交流材料之十六要注重对学生学习兴趣的培养各位领导、各位老师：大家好！今天在这里发言我感到很荣幸。我发言的题目是：要注重对学生学习兴趣的培养。说实话，也许我的认识会很肤浅，但愿它能起一个抛砖引玉的作用，不足之处还请大家多多包涵。那么，具体该如何去做呢？下面我就谈一些我自己的做法。一、爱学生，爱教学这不是一句空话，爱是阳光，是雨露，是教育之源泉。教师只有爱学生，才能设身处地地为学生着想，才能喜他们所喜，乐他们所乐。才会真正地去关心他们，爱护他们。这样，你就能走进学生的心灵，成为真正意

2、义上的学生的良师益友，那么学生自然也会亲其师而信其道了。比如去年，我接了一个数学成绩很差班级，不及格的有很多，一个名叫徐文会的女孩就是其中的一个。刚开头的几节课，他们上课时只是很安静地坐着，目光中露出畏缩，不敢举手，不敢发言，有时甚至是很无奈的表情。徐文会更是如此，当我提问时，她连头都不敢抬，生怕问到她。当时我心里那个着急呀，只想发火。但我忍住了，并在课堂上下功夫的同时，在课外也下了一些功夫。和他们一起玩耍，给他们讲一些我小时候读书的事情，听他们说一些他们的事。过了不久，奇迹出现了，课堂上他们的眼

3、睛发亮了，神情兴奋了。当不太懂的时候，他们敢于对我说：“老师，请再讲一遍好吗？”我不布置家庭作业时，他们会自己找一些题练习做。我很受感动，教学的信心也是大增。结果可想而知，教学成绩是突飞猛进，尤其是徐文会，由原来的二十几分一下子就提升到了七十几分。我确确实实地感受到了他们对我的信任与亲近。徐文会每次见到我都是那么高兴，我感受到一种近乎孩子对母亲般的依恋，心中会禁不住地涌起一股热流。孩子们的心灵是最纯洁的，也是最美好的。爱他们吧，你的心灵也会变得更加高尚，你会成为一个多么可爱的人呀！二、运用直观教学

4、手段，激发学生兴趣运用直观教学手段，不仅符合小学生知识发展的特点，更能激发学生学习数学的乐趣。要重视引导学生进行操作探究，用直观形象的语言吸引并调动学生的兴趣，努力把看似无味的数学课上得生动活泼。如在教学“鸡兔同笼”问题时，学生比较难理解，可用生动风趣的语言引导他们理解。“现在有鸡兔同笼，从上面数有35个头，从下面数有94只足，问鸡兔各有几只？”这可真是个难题！赶快开动脑筋吧！学生沉默了一阵，很多人显出为难的神情。这时我说，现在我命令：所有的兔子都抬起两只脚！让我们数数。”学生在笑声中一下子就明白

5、了该如何去计算。三、巧设疑问，诱发求知欲学生的学习要有对知识的渴求，也就是求知欲。有了求知欲，对学习的兴趣也就油然而生。如讲授“圆的周长计算”时，我先提出疑问：“假如我们有一根足够长的绳子绕地球一圈，现在需要把这条绳子距地球1米重绕一圈，绳子需要增加多长？学生纷纷估计，有的说是一千米，有的说是一万米，有的说是一百米，答案形形色色，这时教师说：大家说得都不对！在学生一双双惊异的眼光中，指出要是学习了周长的计算后，就可以很快算出结果。这样可以大大激发学生的求知欲，从而提高学生学习数学的兴趣。四、坚持参

6、与式教学，持久培养学生学习兴趣在整个教学过程中，学生的学习主动性是至关重要的。做为教师要懂得这样一个道理：只有学生积极主动地学习，掌握了学习方法，才能保持持久的学习兴趣。要在教学过程中注意教学的每个环节，要注意引导、过渡的艺术性,要创设一些学习情境，设置一些悬念，要组织小组合作学习，引导学生进行探究、交流探讨等。要教给学生一些学习的方法。要学会等待，不要急于告诉学生答案。还要丰富练习形式，在练习中让学生及时了解自己与他人的学习状况，让学生做学习的主人，让课堂成为他们求知、创造、展示自我，体验成功的

7、平台。我在平时的教学中发现，单调的练习形式无法激起学生学习的热情。一些操作性的练习很受学生欢迎，如动手测量呀，设计制作呀，进行一些简单的社会调查呀等，只要引导的好，练习效果往往会很不错的。在操作中，学生对书本知识的理解会加深，各方面的能力都会得到提高。此外，一些带有竞赛性质的也很容易引起学生的兴趣，如口算比赛，判断与选择题抢答，应用题解题竞赛等，让每个学生都能体验到成功的乐趣（当然，这在设计练习时要注意照顾不同水平的学生。）有了成功的感受，就自然会有一种成就感，有了成就感，就自然会产生一种自信心，

8、有了自信心，就会满怀热情地去学习了。身处异地他乡时，人往往会产生一种浓浓的思乡之情，这说明我们都很爱自己的家乡。也许你我的小小的努力，就能推动我县教育事业的发展呢！因为我们大家的力量合在一起是巨大的。所以让我们共同努力吧，前景一定会无限美好！谢谢大家！二OO九年十一月二十四日