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1、心理科学PsychologicalScience2007,30(5):1095-10981095整体与部分的意义关系对汉字知觉的影响张积家(华南师范大学心理学系,广州,510631)摘要以汉字为材料研究整体与部分之间的意义关系对知觉的影响。实验1采用整体/局部的等级模式。结果表明,整体与部分的意义关系影响整体与部分的知觉。实验2采用启动范式,启动字部件与目标字有意义关系。结果表明,启动字部件对有意义联系的目标字有启动效应。整个研究表明,汉字知觉中存在由整体到部分和由部分到整体的双向平行加工,整体与部分的意义关系影响字词整体与部分的知觉。关键词
2、:整体部分意义关系知觉分考虑整体与部分的关系。在等级模式中,部分与1前言整体关系有不同。因此,我们也采用等级的整体/局知觉是整体的,还是部分的?整体加工先于部部范式,研究整体与部分意义关系对认知的影响。分,还是部分先被加工,再综合成整体?这一问题涉2实验1整体与部分的意义关系对等级汉及心理学的各个方面。在心理学史上,构造主义认字知觉的影响为知觉的基本单元是独立的局部感觉;格式塔学派则认为,整体结构在知觉中居首要地位,整体不等于2.1方法[1]部分之和或大于部分之和。在当代,特征分析理2.1.1被试论强调由底到顶的加工,其他理论则强调知觉的
3、整30名大学本科生,男女各半,平均年龄为20岁,体性。Gibson认为,知觉是人与外界接触的直接产视力正常或校正后正常。物,是外界物理能量变化的反映,不需思维、推理等2.1.2材料[2]中介过程。Biederman的经成分识别模型强调采用等级模式,由大、正、火、古、甘、少、生、女、部分的重要性,同时主张知觉由部分之间的结构关上、父构成60个目标刺激,采用32被试内设计。[3]系决定。在汉字认知领域,对汉字整体和部分在整体与部分意义关系有一致,无关和相反。任务分知觉中的作用,存在三种研究取向:格式塔心理学取为命名整体和命名部分,各命名半数刺激。目标刺[
4、4]向:认为整字是汉字的识别单元;特征分析取向。激样例如图1。为了比较,另外加上20个刺激,仍由[5,6]认为笔画和部件是汉字加工的基本单元;相互作上述10个汉字组成。10个与等级模式的整体同样用取向。认为汉字识别中存在整体-部件混合认知大小,10个与等级模式的部分同样大小。[7]方式。整体加工和部分加工相互促进和干扰。何2.1.3程序时采取整体加工,何时采取部分加工,取决于整体频被试坐在联想牌微机前,屏幕呈现刺激。随机[8]率和部分频率的关系。三种观点都有证据支呈现80个刺激。当出现等级模式的刺激时,用亮方[1]持。我们的研究表明,汉字部分与部分的关系(
5、如框指示命名整体还是部分:亮方框包围等级模式整[9][10]字形与字义的关系、字形与字音的关系)、整体体时命名整体,亮方框包围等级模式部分时命名部[11]与部分关系(字的结构成分与整字、声旁与整字分。命名整体时视角为6.7,命名部分时,视角为0.[12]的音段、声调的关系)也影响汉字认知。73。被试手持一话筒,话筒与计算机相连。屏幕上20世纪70年代,Navon等人采用等级字母进行一出现刺激,便开始计时,命名后,话筒中的声音信研究,提出整体优先性假设。等级字母是由小字号使计算机终止计时,刺激消失,计算机记下反应母组成的大字母。通过分析识别整体与部分的
6、相对时,主试记下反应正误。计时误差为1ms。间隔两速度和不对称干扰,Navon提出刺激结构的整体性秒,刺激重新出现。开始实验前,先做10次练习,以[13,14]质最先被加工,然后才是局部性质分析。采用便熟悉实验程序。等级模式研究整体与部分的认知有创造性,但未充教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目(05JZD00034),广东省自然科学基金团队项目(06000524)。通讯作者:张积家,男。E-mail:Zhangjj@scnu.edu.cn1096心理科学图1等级模式的刺激样例2.2结果与分析26.79,p<0.01;命名任务和整
7、体与部分关系交互对比较刺激的反应结果见见表1。方差分析表作用不显著,F1(2,58)=0.36,F2(2,38)=0.78,p明,刺激大小的主效应显著,F1(1,58)=9.65,p<>0.05。无论是命名整体还是命名部分,当整体与0.01,F2(1,38)=7.43,p<0.05,表明刺激大小影部分意义一致时最快,意义无关时次之,意义相反时响被试命名;性别的主效应不显著,F1(1,58)=最慢。进一步分析表明,整体与部分关系对两种命3.56,F2(1,38)=2.74,p>0.05。刺激大小与性别名任务都有显著影响,命名整体时,F(2,174)=交互作用不
8、显著;F1(1,58)=0.69,F2(1,38)=
