反思交流活动记录.doc

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1、反思交流活动记录主持人蔡筱琴时间第9周2015年10月23H记录人蔡筱琴参加讨论人员高段数学组各老师评价课题《一亿有多大》反思交流综合意见：、一、设计了猜想情境，激发学牛探索兴趣。根据学牛爱猜的心理，让学牛猜想1亿有多大，给学牛一个宽松的空间，让他们的好奇心得到充分的满足，使他们在想彖和争论中激起探索的兴趣与欲望。二、让抽彖的数量更具形彖性。通过让学生“量”一些小数量的物体，再推算出“一亿”到底有多大，让学牛感知一亿大小；再把这个数量与学牛身边的一些常见事物进行对比，以进一步建立一亿的概念。如“一亿张纸叠起来有多高”:先可测量出100张纸的高度，再推算

2、出一亿张纸叠起来的高度大约有1万米，比珠穆朗吗峰还高。三、注重数学思想方法的渗透。如数1亿个本子的时间，学牛想到可选测量数20本的时间，再推算数1亿本本子的时间；计算1亿枚硬币摞在一起的高度，可以先测量出10枚或20枚的高度，再推算出1亿枚的高度；这样就把复杂问题转化成简单问题，一步一步解决，让学牛在活动屮亲身体验、领悟，由局部推算整体的研究方法。四、课堂上让学牛自己展示探索过程。通过指导、点拨让学牛去尽量说清楚，从屮体会研究数学的乐趣，增强成功的自豪感，让学牛感到自己是学习的主人。