培养学生学习品质.doc

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1、培养学生学习品质刘明霞现代教育致力于培养学生有一个良好的学习习惯，培养学生良好的学习品质，那么，如何培养学生良好的学习品质呢？培养学生问题意识；直而于问题，能自己寻找解决问题的策略；能联系实际用已学的知识解决问题。这些都是学生良好学习甜质的表象与特征之一。要培养学生问题意识。有了问题才有学习的动力，有了问题才有学习的方向，有了问题才有学习的力量。既通过问题驱动法，促进学生主动地学习，IH觉地学习。“思维起源于问题”，要让一个个原本带着问题走进教室的“小脑袋”越学问题越多，新颖的想法也越多，使学生犹如插上了想象的翅膀飞翔于湛蓝

2、的天空。要让学牛直面于问题，能自己寻找解决问题的策略。学牛有了问题意识与解决问题的冲动之后，就要学会自己独立思考，口己寻找解决问题的方法，H己找答案，这是学会解决问题的关键所在；在自己解决问题有困难时，还要学会查找工具书、与同伴研讨、上网查资料、请教老师等办法。要让学生联系生活，用已学的知识解决实际问题。在学生不断地经历解决问题的过程，体验解决问题的乐趣，产生成功之后的成就感，从而激发学生再学习的无穷动力。现代教育是而向未来的教育，教育不仅要教给学生终生受用的基本知识和本领，更注重培养学生对学习的渴望、乐趣和主动学习的心理品

3、质。这就要求教育者转变教育观念，努力培养孩子自主学习心理。在新课程标准屮也明确倡导自主学习方式，改变那种单一的、被动的学习方式。因此,在平吋的课堂教学过程屮，应留出充裕的吋间，还学生一个自由的空间，让学生在和谐的气氛小驰骋想彖、深入探究、畅所欲言、互相启发、集思广益，以获得更多、更美好的创新的灵感。这样，方能帮助学生提高学习自觉性，逐步掌握学习方法，养成良好的学习习惯，切实将新课程的理念落实在课堂教学屮。具有良好学习殆质的学生在学习过程屮，表现出思维敏捷，记忆牢固,注意力集屮，情感专注，手脑并用。他们热爱学习，善于思考，勤于

4、动手,将学习当成是一种愉快的自觉行动。离开了学习，他们反而很痛苦。如果我们的教师摒弃翻开书本就教，合上书本就写的教学方法，利用一切吋间和机会，培养学生的学习殆质，让所有学生善于学习，会学习，乐于学习，那么，我们教学起来就事半功倍，教学质量一定会达到理想的效果。