音乐《秋天》教学反思.doc

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1、白鹿幼儿园课堂教学反思记录表执教课题音乐《秋天》记录人情景再现歌曲《秋天》的旋律优美，歌词易于小班幼儿掌握，活动的一开始，我首先向幼儿提出问题“现在是什么季节？”可当我问到这个问题的时候，没有一个幼儿能说正确，还有的孩子说国庆之类的答案，最后，我自己说出了答案，我想我的这种导入方式不太适合，再接下来的话题中，我主要让幼儿说岀秋天的特征，如树叶飘落等。原因分析（理论依据）音乐活动本该是孩子们最喜欢的活动，而最近开展了一个音乐活动《秋天》时，却遇到了一些疑惑。这堂活动让我感到最大的不足就是孩子的兴趣调动的不够充分，而对秋天的

2、美丽景色缺乏感知则是造成这一结果的主要原因。他们只是觉得这首歌好听，但并没有真切的感受到秋天有多么美，从而不能带着赞美的激情去主动的演唱歌曲。同时，幼儿缺乏欣赏技能以及在活动进行过程中，尽管老师的情绪很投入,可是幼儿情绪还是不是高的。《指南》中指出，幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中荫发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。同时，小班幼儿能跟随熟悉的音乐做身体动作；能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。调整策

3、略（教学感悟）通过这堂音乐活动的开展，让我明白了，随着孩子们年龄的增长和生活经验的积累，特别是中班幼儿，对学习等活动产生了厚的兴趣，他们从被动的学习开始转向主动的学习，观察引发幼儿的兴趣点，是一堂课成败的关键。学会让幼儿从情绪上受到优秀歌曲本身所蕴藏的美的旋律所感染，在倾听中寻找歌词，这种类似于捉迷藏游戏的方法，让幼儿在游戏的氛围小既学习了歌曲，乂不知不觉的锻炼了倾听能力。总之，对这一类优美抒情的歌曲怎样进行教学，才让孩子能真正融入到音乐之中，感受其中的意境美，还值得我进行更深层次的思考和探索。活动中，我们看到幼儿的动作

4、表现比较拘谨，很多幼儿不会用身体表现落叶，所以我们在集体表演时让出了很大的空间，让幼儿大胆地表现，也让幼儿理解原来身体很奇妙，可以做出各种动作，可以让我们和自然离得更近。