福建省竞技篮球的制约因素与发展对策研究-论文.pdf

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1、第36卷第5期唐山师范学院学报2014年9月bl36No．5JournalofTangshanTeachersCollegeSep．2014福建省竞技篮球的制约因素与发展对策研究黄健泽(福建对外贸易经济职业技术学院军事与体育教学部，福建福州350016)摘要：采用文献资料法、问卷调查法、统计法和逻辑分析法等研究方法对福建省竞技篮球的制约因素进行研究，分析主要制约因素，提出福建省竞技篮球的发展对策。关键词：福建省；竞技篮球；制约因素；后备人才；训练方法中图分类号：G841文献标识码：A文章编号：1009-9115(2014)05-0057-03DOI．10．

2、3969~．issn．1009-9115．2014．05．020TheRestrictionFactorsandtheDevelopmentCountermeasuresofCompetitiveBasketballinFujianProvinceHUANGJian—ze(DepartmentoftheMilitaryandPhysicalEducation，FujianInternationalBusinessandEconomicCollege，Fuzhou350016，China)Abstract：Bythemethodofdocumentation

3、，questionnaireinvestigation，statisticsandlogicalanalysis，therestrictionfactorofcompetitivebasketballinFujianprovinceisstudied．ThemainfactorsareanalyzedandthedevelopmentcountermeasuresofcompetitivebasketballinFujianprovinceareputforward．KeyWords：Fujianprovince；competitivebasketball

4、；restrictionfactors；reservetalent；trainingmethods在深入调查研究的基础上，对福建省篮球运动发展的五大类。内外环境进行分析，找出制约因素，并提出今后发展福建表l对福建省竞技篮球制约因素的判定频数统计省篮球运动的对策，为有关部门提供有价值的参考依据⋯。选中占比选中占比制约因素制约因素1研究方法频数／％频数／％遵循社会学有关问卷设计的基本原则，设计《专家调训练条件428．45项目的地位204．02查问卷》，赴福建省体工队、各地市业余体校发放问卷，问教练水平418．25激励机制183．62卷回收后，对问卷进行检验性剔

5、除。为了确保问卷的质量领导重视387．65待遇情况173．42和可靠性，对问卷的效度、信度进行了检验。训练水平377．44竞赛制度153．022结果与分析后备力量培养357．04群众基础142．822．1福建省竞技篮球制约因素运动员退役保障326．44交流机会142．82为探明福建省竞技篮球运动开展的制约因素，设计了经济条件3O6．O4群众篮球开展l32．62专家调查问卷，即列出22种因素，要求专家勾选及补充。管理体制275．43信息网络112．21根据专家回答情况，判断制约福建竞技篮球发展的主要因科学选材265．23人才培训制度81．61素。依据重要性排

6、序，找出最关键的原因，利用改进技术运动员文化素质244．83竞争机制7141消除产生问题的原因【。调查结果如表1所示。裁判水平214．23科研力量7141对福建竞技篮球运动发展的主要制约因素进行归类，合计497100大致可分为经济类、管理类、训练类、教育类、科研类等基金项目：浙江省哲学社会科学基金项目(09CGJY010YB)收稿日期：2013-l1．11作者简介：黄健泽(1973．)，男，福建莆田人，硕士，讲师，研究方向为篮球训练与教学。．57．第36卷第5期唐山师范学院学报2014年9月表2福建竞技篮球发展对策专家调查表(Ⅳ=34)形成以门票商业比赛、

7、广告与赞助为主业，电视转播、标主要发展对策同意率／％志开发等相关产品齐头并进的经营体系，形成良性循环。经费来源多元化41．2还应理顺俱乐部产权关系，明确俱乐部法人产权，使俱乐提高教练员福利待遇50．0部真正走向市场，成为自主经营、自负盈亏、自我发展、增加经费投入67．6自我约束的市场主体，建立合理有效的激励机制，协调所提供场地器材、训练设施保障82．4有者、经营者、员工三者之问的利益关系。政府加强对发展竞技体育的引导61．82．2．2培育教练员、运动员、裁判员梯队引导市场运作32．4发展福建竞技篮球应重视教练员、运动员、裁判员三运动员退役保障79．4支队伍

8、的合理结构。现代篮球，特别是高层次的竞技篮球，完善激励机制，调动教