高职院校特色数据库建设研究与创新——以江苏高职图书馆为例.pdf

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1、·268·价值工程高职院校特色数据库建设研究与创新——以江苏高职图书馆为例ResearchandInnovationontheConstructionofCharacteristicDatabaseinHigherVocationalColleges：TakingtheLibrariesoftheHigherVocationalCollegesinJiangsuProvinceforExample周晓兰ZHoUXiao—lan(江苏工程职业技术学院，南通226001)(JiangsuCollegeofEngi

2、neeringandTechnology，Nantong226001，China摘要：通过对江苏79所高职图书馆特色数据库建设的调研，分析了目前高职图书馆特色数据库建设的现状与不足，阐述了今后高职图书馆在特色数据库建设中应注意选准主题、挖掘数据资源、选择优秀的共享平台、加强特色库的建设与维护，建立高职联盟，创新高职特色库的建设。Abstract：Byinvestigationofthelibrarycharacteristicdatabaseconstructionin79highervocationalco

3、llegesofJiangsuprovince，thispaperanalyzesthecurrentsituationandproblemsofhighervocationalcollegelibraryScharacteristicdatabaseconstruction．Itispointedoutthatintheconstructionofcharacteristicdatabaseinthefuture，highervocationalcollegelibraryshouldpayattentio

4、ntosubjectselection，selectingexcellentsharingplatform，strengtheningtheconstructionofcharacteristiclibraryandmaintenance，constructinghighervocationalcollegeallianceandinnovationofhighervocationalcharacteristiclibraryconstruction．关键词：高职图书馆；特色数据库；数据库建设Keywords

5、：highervocationalcollegelibrary；characteristicdatabase；databaseconstruction中图分类号：G250．74文献标识码：A文章编号：1006—4311(2014)30—0268—030引言页打不开，主要原因是IP进行了控制，只准校内用户使特色数据库是指反映本单位在同行业中具有文献和用，有效访问72所高职图书馆主页，占总数的91％，主页数据资源特色的总汇川。随着知识经济的不断发展，特色数美观、大方、内容丰富。纵观72所高职院校图书馆在特色据建设

6、显得尤为重要，特别是在高校图书馆，本着保存文资源方面的情况，其中自建随书光盘数据库的院校50所，化遗产、传递文化信息的特殊机构，有着特殊的使命和责占总数的68％。除了光盘数据库以外l6所院校建特色数任加强自建资源建设。CALIS(中国高等教育文献保障系据库，占总数比例为22．2％。近年来，在CALIS和JALIS子统)，在子项目建设当中，“专项特色库数据库子项目”模块项目建设的大力支持下，江苏食品药品职业技术学院的专门规定了全国高校专题特色库的建设目标、建设内容，“淮扬菜专题文献数据库”是CALIS三期项目、

7、南京特殊说明特色数据库建设的重要性。CALIS全国高校专题特色教育职业技术学院的“特殊教育专题数据库”是JALIS三数据库建设经历了三期，从三期工程全国214建设项目，期项目，在高职院校当中起了引领作用。合格为162个项目当中，高职高专有5所学校，分别为顺从各高职图书馆主页上看出，有部分主页设有专门的德职业技术学院、襄樊职业技术学院、郧阳师范高等专科模块“自建资源”或者“特色资源”，在l6所院校所建的特学校等i2]，占整个合格高校的3％。色资源中，内容分为以下几个方面：①学科特色数据库，这目前JALIS(江苏

8、省高等教育文献保障体系)特色资是符合CALIS资源建设和发展方向的，在江苏高职大部源整合平台，全省各高校特色数据库建设协同参与建设，分高校都有较长的发展历史，有自己的办学特色和专业特实际整合26个特色数据库，其中有一个高职院校，从全国色，如江苏建筑职业技术学院，建筑方面是该院的精品专到江苏特色数据库建设来看，本科院校特色数据库建设初业、招牌专业，该院是教育部高职高专土建类专业教学指具规模，高职院校图