护生专业思想与其人文关怀能力的相关性.pdf

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1、蚌埠医学院学报2013年5月第38卷第5期617【文章编号]1000-2200(2013)05-0617-03·精神卫生·护生专业思想与其人文关怀能力的相关性马语莲，杨秀木，申正付[摘要]目的：探讨护生专业思想与人文关怀能力的潜在关系，为提高护生人文关怀能力提供参考依据。方法：采用修订的人文关怀能力调查量表、自编专业思想调查问卷，对安徽省2所医学院校二至四年级护理本科800名学生进行问卷调查。结果：有效问卷调查共754人，专业思想越稳定、专业兴趣越浓厚、对人文课程越重视的本科护生，其人文关怀能力评分越好(P<0．01)。结论：护生专

2、业思想与人文关怀能力具有一定潜在关系。[关键词]人文关怀；专业思想；护生[中国图书资料分类法分类号]C912．1[文献标志码]APotentialinfluenceofprofessionalthoughtonhumancaringcapacityofnursingundergraduatesMAYu．1ian，YANGXiu．mu，SHENZheng．fu(．DepartmentofIdeologicalandPolitical，2．DepartmentofNursing，3．DepartmentofFirstClinical，B

3、engbuMedicalCollege，BengbuAnhui233030，China)[Abstract]Objective：ToexplorethepotentialassociationoftheprofessionalthoughtwiththehumancaringcapacityofthenursingundergraduatesSoastoprovideareferencefortheenhancementofthehumancaringcapacityinthem．Methods：Eighthundrednuming

4、undergraduatesofgrade2—4fromtwonursingschoolswereinvestigatedbyCaringabilityInventoryandprofessionalthinkingquestionnaires．Results：Thenumingundergraduateswhohadmorestableprofessionalthoughtandstrongerinterestinprofessionalandhumanitycoursespossessedbetterhumancaringcap

5、acities(P<0．01)．Conclusions：Theprofessionalthoughtispotentiallyrelatedwiththehumancaringcapacityofthenursingundergraduates．[Keywords]humancaring；professionalthought；nursingundergraduates专业思想是指人们对自己所从事专业的总的观1对象与方法点和态度¨J。护理人文关怀能力是护理人员秉承人性、德性，融体力、智力、知识、观念、情感、态度、意1．1研究对象整群

6、抽取蚌埠医学院和皖南医学志等为一体的内在素养外化为自觉地创造性地服务院二至四年级的护生为研究对象，共发放问卷800份，回收786份，回收率98．3％；剔除无效问卷32于患者的实际工作本领和才能J。专业思想是护份，最终有效问卷754份，有效率为95．9％。754人理教育者强调的人文教育的重点，人文关怀能力是中其中男生94名，女生660名；年龄17—25岁。护理人员必须具备的能力之一，专业思想和人文关1．2研究方法(1)中文版人文关怀能力量表怀都是护生价值观的体现。因此，2012年3～5月，(caringabilityinventory

7、，CAI)：护生人文关怀能力使笔者对800名本科护生进行调查，旨在了解专业思用美国Nkongho教授编制的CAI测量。该评价量表想与护生人文关怀能力的关系，确定影响护生人文有3个维度，即耐心(10条，其特点是耐性和韧性)，关怀能力的因素，以期采取针对性措施，提高学生人理解(14条，即对自己和他人及周围环境的了解程文关怀能力。度)，勇气(13条，即处理未知情况的能力)，采用7级评分制，从“强烈反对”到“强烈赞同”分别赋值1～7分，其中l3条需反向评分，总分37—[收稿日期]2012-09．11259分J。得分越高，说明人文关怀能力越强

8、。该[基金项目]安徽省教育厅社会科学研究重点项目(2012A078)；安徽省教育厅教学研究项目(20100590)；蚌埠医学院社问卷使用已由原作者同意授权，由研究者在外语专会科学研究项目(BY0814sk)家及护理专家的指导下并结合我