物理 期末复习资料(1)..pdf

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1、绵中育才期末复习系列绵阳中学初中部八年级下物理期末复习（1）第七章力姓名_____________班级________________第一节力一、识记过关1、力（1）定义：力是对的作用。（2）力产生的条件：①必须有的物体。发生作用的两个物体，一个是，另一个是。②物体间必须有相互作用（可以不）。理解：①力不能脱离而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两个以上的物体，单独一个物体不能产生力的作用。②不接触的物体也能产生力的作用，比如重力、磁极间、电荷间的相互作用力等；若两个物体之间相互接触，但是没有相互推、拉、提、压等作用也不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙面之间虽然相互接触，却没有力的

2、作用。（3）力的单位：在物理学中，力用符号表示。国际单位制中，力的单位是，简称牛，符号是。另：托起两个鸡蛋所用的力大约是2、力的作用效果：(1)力可以改变物体的，使物体发生形变。(2)力可以改变物体的。（运动状态改变：1．从静止变为运动或从运动变为静止；2.速度大小的变化；3．运动方向的变化）3、力的示意图(1)力的三要素：力的叫做力的三要素。改变其中的任意一个都会影响力的作用效果。(2)用可以把力的三要素表示出来。(3)作力的示意图的要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线，用箭头表示力的方向③力的作用点可用线段的起点，也可用线段的终点来表示；④表示

3、力的方向的箭头，必须画在线段的末端。4、力的性质：物体间力的作用是，（相互作用力在任何情况下都是）。两物体相互作用时，施力物体同时也是，反之，受力物体同时也是。比如甲、乙两个物体间产生了力的作用，那么甲对乙施加一个力的同时，乙也对甲施加了一个力。二、例题1.用绳子系着水桶，手拿着绳子从井中向上提水，此时水桶受到向上的力，这个力的施力物体是（）A．手B.绳子C.地球D.水2.欢欢用力提起一桶水，他对水桶施加了一个拉力，此时水桶对欢欢的手也加了一个拉力，这两个力的（）A．大小相同B.方向相同C.大小和作用点相同D.三要素相同3.下面关于力学现象的解释中，不．正．确．的是（）A．地面上的小车从向西

4、运动变成向东运动一定是因为受到力的作用的缘故绵中育才期末复习系列B．“蜘蛛人”攀爬高层建筑时，使他上升的力是他对自己的拉力C．把鸡蛋往碗沿上一碰，鸡蛋就破了，利用了力的作用是相互的D．包子皮上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状4.根据力的作用效果可以感知力的存在。下列现象中，不．能．说明“力可以改变物体运动状态”的事例是（）A.水平抛出的皮球成一条弧线落回地面B.在足球场草坪上滚动的足球越滚越慢C.从山上滚下的石块越滚越快D、拉弓变弯了第二节弹力识记过关1、弹性和塑性：(1)物体在受力时会发生形变，不受力时，又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做；物体发生的这种形变，叫做。(2)物体在受

5、力时会发生形变，不受力时，形变不能自动地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做。物体发生的这种形变，叫做。（注：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体也不能恢复原状了，这个值叫。）2、弹力(1)弹力是物体由于发生而产生的力。压力、支持力、拉力等的实质都是弹力。(2)弹力的大小、方向和产生的条件：①弹力的大小：与物体的材料、等因素有关。②弹力的方向：跟相反，与方向一致。③弹力产生的条件：物体相互接触，发生弹性形变。3、弹簧测力计(1)测量力的大小的工具叫做。(2)弹簧测力计的原理：(注：弹簧的伸长是指弹簧长度的变化量，而不是弹簧的长度。)(3)弹簧测力计的使用：①测量前，先观察弹簧测

6、力计的指针是否指在的位置，如果不是，则需校零。②观察弹簧测力计的，估计被测力的大小，被测力不能超过测力计的。③测量时，拉力的方向应沿着弹簧的轴线方向，且与被测力的方向在。④读数时，视线应与指针对应的刻度线。例题1.下列关于弹力的说法中，正确的是()A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比2.甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是A.20NB.40NC.0ND.无法确定3.图中测力计已调好，用该测力计测量重物时，将物体系在环上，手拉挂

7、钩处，这样测得的示数（）绵中育才期末复习系列A．正常B．偏大C．偏小D．不能确定4.在下图中，A、B两球相互间一定有弹力作用的图是()第三节重力识记过关1、重力的定义：由于而使物体受到的力，叫做重力。地球上的所有物体都受到重力的作用。2、重力的大小(1)重力可以用来测量。(2)重力与质量的关系成正比。公式:(3)重力随物体的改变而改变，同一物体在靠近地球两极处重力最大，靠近赤道处重力最小。3、重力的方向(1)