学生日常行为规范管理制度.doc

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1、学生日常行为规范管理制度第一款工作制度一、学校结合国家有关法律法规及《上海市中学生守则》《上海市中学生日常行为规范》制定《崇明中学学生日常行为规范实施细则》，用以指导学生规范日常行为。二、全校教职员工都是学生日常行为规范的教育者和督导者，由教育管理处组织日常的教育与督查工作，年级组负责本年级学生行为规范的教育和督查。三、本着自主教育的理念，学校积极促进学生的自我管理，以团学联为学生日常行为规范自我教育与督查的主体。四、由教育管理处负责制定督查教师值班制度，由团学联自律部制订学生值班督查制度，通过日常检查和指导，提高学习型班集体的创建水

2、平，提高学生个人的行为规范水平。五、学校制定《崇明中学学生违纪处分条例》，用以警戒学生，以便更好地规范学生的行为。六、加强优秀班集体建设，通过发挥集体教育力量，规范学生日常行为。七、发挥团学联开展自主教育的作用，增强班级和学生自我管理、自我教育的能力，提高学生日常行为规范的水平。八、以开展星级班集体评比为手段，促进学生行为规范教育。九、对日常行为规范能力偏弱的学生，实行补课训练制度和留级制度。第二款操作规程一、新生入学，组织学生学习《上海市中学生日常行为规范》以及《崇明中学学生日常行为规范实施细则》。二、值班督查教师发现违规问题，当场

3、做好记录，并立即与班主任、班长联系，交给班级教育处理。学生对自己违规问题认识不足的，由教育管理处处理。并移交团学联自律部门，对当事人谈话、教育。三、对严重违规的学生，由教育管理处组织调查，核实情况，并按《学生违纪处分条例》处理。四、教育管理处要组织班主任学习《中学生日常行为规范》及《实施细则》，让班主任了解规范要求，以便开展教育和管理。五、班主任要负责对学生日常行为规范组织教育。利用班会课讲话和个别谈话形式对学生进行正反两方面的教育。班主任对班内行为表现不很规范的学生要多加关注和教育。六、教育管理处须在每周一次公布班级行为规范检查结果

4、的基础上，组织即时反馈检查情况的工作。七、年级组主任对本年级学生的日常行为规范的教育和督导负有管理责任，督促班主任做好学生行为规范教育和管理工作。八、教育管理处组织的以班为单位的学生行为规范评比，标准要统一、评价要客观，操作性要强。对评比结果，要落实奖惩措施。九、对学生个体的行为规范评价要记入学生成长手册，作为评优或推荐上大学的依据之一。十、对个别日常行为规范很差的学生，由教育管理处负责进行训练，加以规范。对极差的学生，由校长室讨论研究，批准其留级复学事宜。