我的早年生活 (2).ppt

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1、我的早年生活——丘吉尔温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、军事家、画家、演说家、文学家及记者，1953年诺贝尔文学奖得主，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。丘吉尔的名言1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。走近作者二、生字词1、生字：遗憾尴尬开拓停滞威慑倾向萤火虫下辖hàngāngàtuòzhìs

2、hèqīngxiáyíng2、积累词语毫无例外：指全部如此，没有例外。宽宏大量：形容人度量大，心胸开阔。独具慧眼：能看到别人看不到的东西。形容眼光敏锐，见解高超，能作出精确判断。停滞不前：停止下来，不继续前进。蛛丝马迹：比喻事情根源有联系的不明显的线索。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。威慑：用武力、威势使恐惧。尴尬：处境困难，不好处理。冷漠（）偏（）遗憾（）尴（）处境（）谋（）开拓（）倾（）生涯（）威（）停滞不前（）正音正字mòpiānhànɡānɡàchǔmóutuòqīngyáshèzhì遗憾（）:尴尬（):谋生（）:威慑（）:停滞不前

3、（）:理解词义不称心，大可惋惜。hànɡānɡàmóuzhìshè处境困难，不好处理；（神色、态度）不自然。设法寻求维持生活的出路。用武力使对方感到恐惧。因为受到阻碍不能顺利地运动或发展。三、整体感知1、结构第一部分（1）总写作者对自我的认识，反映他的自信。第二部分（2--6）写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）第三部分（7--8）收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。快速默读课文，依据示例完成下列表格主要事件具体内容“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯我一个问题也回答不上来，却顺利的进

4、入了哈罗公学。“我”几乎是全校最后一名，却顺利的通过了征兵考试。“我”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。我的情感和态度“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试困窘、认真对待光荣认真、努力、用心充满浓厚的兴趣2、读课文，了解作者早年生活主要事件具体内容“我”的情感和态度“我”与考试入学考试学习英语征兵考试军旅生涯主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试拉丁文试卷上的问题“我”一个也答不上来“我”干瞪眼没办法，熬了两个小时“我”只管把一般英语句子基本结构牢记在心

5、“我”倾向让孩子们学习英语“我”成功通过了征兵考试“我”碰巧遇到了好运由于“我”收集玩具锡兵的结果“我”想统领一支部队一定很光彩自读课文，思考：文章写了“我”的早年生活当中的哪几件事 ？流露出怎样的情感和态度？入学考试（第3段）学习英语 （第5段）入伍考试（第6段）军事天分（第7、8段）默读全文，你觉得作者有哪些有哪些优秀品质？结合文章具体内容谈谈。(1)幽默（2）自信（3）有自己特长和兴趣爱好，并执着的坚持不懈的追求。（4）乐观坦然通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？四、再读课文，寻找成功真因坚定的信念乐观的态度明确的理

6、想……“幸运”同学们，你们对作者的成功有质疑吗？结合课文说说。“场场考试，场场失败”的丘吉尔却进入哈罗公学的。丘吉尔“在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考试”在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。跳读课文，说说对下列语句的理解（每小组选取一句）五、语言品味1、第一段“每个人都是昆虫，但我确信，我是一只萤火虫”，作者为什么将自己比作一只萤火虫？明确：因

7、为萤火虫虽然弱小却能在黑暗中顽强地发出光芒，萤火虫在西方还有冒险精神等类似表意，将自己比作萤火虫，体现了作者勇于冒险的精神，也体现了作者的自信。2、“刚满12岁，我就步入了‘考试’这块冷漠的领地”一句话中，作者为什么说考试是“冷漠的领地”？这表现了作者什么样的语言风格？明确：因为主考官考的总是丘吉尔最不喜欢的科目、不知道的内容，题目也总是难题、偏题（至少对于小丘吉尔来说），使得他“场场考试，场场失败”，所以说考试是“冷漠的领地”，非常幽默五、语言品味跳读课文，说说对下列语句的理解（每小组选取一句）3、“我会首先让他们都学英语，然后再让聪明些的

8、孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受”，作者为什么会首先让孩子们都学英语，然后再让聪明些的孩子学习拉丁语？明确：因为英语是他们的母语，一个人必须热爱