语文S版小学五上《孔子》课件%281%29.ppt

《语文S版小学五上《孔子》课件%281%29.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、21孔子语文S版五年级语文上册第二课时板书设计下一页（大家可从孔子的生平、著作、言论、小故事等方面去谈）请同学们都从不同途径了解孔子，请大家初步交流一下。第二课时板书设计下一页走近孔子孔子（公元前551－公元前479），名丘，字仲尼，生于鲁国。是古代的大思想家、教育家，在民族文化的发展史上是一个极重要的人物。第二课时板书设计下一页儒家孔子他在鲁国做过官，又曾游说四方，一生的主要活动是聚众讲学，由此建立了中国古代第一个私家学派——儒家。儒家：崇奉孔子学说的重要学派。学说内容重视伦理道德教育，它的经典是封建统

2、治阶级的最高教条，成为中国封建文化的主体，也为后代保存了丰富的民族文化遗产。第二课时板书设计下一页《论语》《论语》是早期语录体散文,记载孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再传弟子纂录而成。《论语》涉及哲学、政治、经济，教育、文艺等诸多方面，内容非常丰富，是儒学最主要的经典。第二课时板书设计下一页孔子的箴言名句：听其言而观其行敏而好学，不耻下问文质彬彬，然后君子已欲立而立人，已欲达而达人不义而富且贵，于我如浮云第二课时板书设计下一页孔子的箴言名句：岁寒然后知松柏之后雕君子坦荡荡，小人长戚戚己所不欲，勿施于人匹

3、夫不可夺志也第二课时板书设计下一页孔庙第二课时板书设计下一页知之者不如好之者，好之者不如乐之者。学而时习之，不亦乐乎。学而不思，则罔；思而不学，则殆。敏而好学，不耻下问。孔子论学习第二课时板书设计下一页一、填空。1.孔子，名（　　），字（　　）孔子所教的学生大约有（　　　）人。孔子据传有弟子三千，贤人七二。其中比较有名的有：武功高强的子路：在鲁国作将军，可惜最后被鲁国朝廷杀害，砍成肉酱，以至于孔子此后终身不食肉酱。会做生意的子贡：子贡名端木赐，最善于做生意，可谓富可敌国，利用娴熟的手腕在春秋时期纵横天下，

4、贵比王侯，与范蠡齐名。后世很多生意人都在自家店面中写上“端木遗风”！品格高尚的颜回：孔子认为他的弟子中最有学问和品格最高尚的人。此外，冉有、公孙求等人也是很有名望和能力的贤人！3.孔子的学生根据笔记和记忆整理了他平日的教诲，编成一部叫（　　）书。第二课时板书设计下一页读音：如仲（zhòng）儒（rú）祀（sì）笔画：如怨（夕）祀（巳）仁：古代儒家的一种含义极广的道德范畴，本指人与人相互亲爱。隐晦：不明显，不容易懂。己所不欲，勿施于人：自己所不愿意的，不要强加给别人韦编三绝：形容读书勤奋刻苦。注意一下下面

5、词语：第二课时板书设计下一页读课文，了解主要内容？1.课文主要向我们介绍了什么？一、（1.2）孔子的生平。二、（3-8）讲述孔子的几个故事。2.默读1.2自然段，思考：为什么称孔子为我国古代伟大的思想家，教育家？第二课时板书设计下一页要点：（1）他是儒家学派的创始人，创立了以“仁”为核心的早期儒家学说，教导人们怎么为人处世。因此，人们称他为圣人。（2）流传于世的一部《论语》，其中许多思想，可让人终生奉行，而且沿用至今。第二课时板书设计下一页整体入手，回顾全文思考：文中讲述了关于孔子的哪几个故事？（可用

6、小标题的形式概括）（1）与子贡谈“己所不欲，勿施于人”（2）不喝盗泉水（3）与弟子谈君子与小人及“识人不易”（4）晚年读《周易》第二课时板书设计下一页“己所不欲，勿施于人”联系这句话的意思，举举生活中的实例，想想，孔子是在教导我们做什么样的人？总结：人要学会关爱别人。这就是儒家理论中最核心，最精髓的东西“忠、恕”，——宽容。第二课时板书设计下一页大家看第二个故事　想想：（1）为什么孔子口渴的厉害，却不喝一口“盗泉”里的水？【盗，即盗窃，由此可看出孔子对偷盗行为的厌恶，认为“盗”不是君子之举，人要靠

7、自己的劳动去获取，“盗”是可耻的，因此对“盗泉里的水反感，不喝盗泉里的水。】第二课时板书设计下一页看第三个故事想:（1）你怎么理解君子在穷困的时候能安守节操，小人穷困了就会为所欲为，可结合生活实际谈。【君子由于有修养，“穷则独善其身，达则兼济天下”小人心中无德，穷困时自然不择手段，获取利益】只有真正的贤者，才能不被物质生活所累，才能始终保持心境的那份恬淡和安宁。穷困不要紧，重要的是有节操，有乐观的生活态度。第二课时板书设计下一页（2）孔子为什么说了解一个实在不容易啊？【眼见不一定为实，内心的想法太主观，

8、要从多种角度，不同方面，全面地去了解一个人】孔子知道错怪颜回，才有此感叹，从他的感叹中，你觉这是一位怎样的圣人？[肯于反思，肯于自省，才能不断拥有智慧]第二课时板书设计下一页第四个小故事　抓住故事中的重点词，试用一些成语或词语，来形容孔子的学习精神[笃信好学，发愤忘食，乐以忘忧，活到老，学到老……]第二课时板书设计下一页整体回顾，总结全文　这篇课文以几个小故事的形式，让我们品味感悟二千多年前孔子这位圣人的思想，能否结合你学