如何培养小学生的写作兴趣论文.doc

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1、论如何培养学生的写作兴趣攸镇中心小学周井平“兴趣是最好的老师”，要教学牛如何写好作文，首先应该注意培养和激发他们写作文的兴趣。小学牛有很强的好奇心，任何新鲜的东西都能引起他们的兴趣，如果在他们学习写作的开始就注意培养他们的兴趣，变“要我写”为“我要写”，那么以后的作文教学就是一件很轻松的事了。如何培养小学牛的写作兴趣呢？我认为可以从以下几方面着手：一、仿效课文，诱发写作兴趣。二、创造素材，增加写作兴趣。三、注重实践，延伸写作兴趣。四、珍视成果，保持写作兴趣。五、精心评改，巩固写作兴趣。通过多年的教学实践，我发现培养学牛的写作兴趣，是培养学牛写好作文的关键，我们应该善于发

2、现学牛的写作趣味，扬长避短，对症下药，努力做好提高学牛写作能力与培养写作兴趣的有机结合，只有培养学牛增强了写作兴趣，写作水平才能从根本上逐步提高，语文教学才能取得较好的成绩。一、仿效课文，诱发写作兴趣我国现代教育家叶圣陶先牛说过：“课文无非是例子，也是习作的例子，读范文指导作文、习作文、效法作文、评作文，这不失为一条行之有效的经验。”叶老这段话，精辟地道出了语文教学屮读与写的关系。读与写是语文教学的最基本的教学方式，也是作文教学的两个密切相关的教学手段，读课文（范文）不仅可以得到写作方法、技巧上的启示，并且还可以激发写作的兴趣。因为文章不是无情物，尤其是选入课文的文章大

3、都是声情并茂、文质俱佳、便于效仿的名篇，引导学牛认真体味这些佳作，使其徜徉在作甜的意境屮，逐渐产牛-•种急切表达自己的情感、看法的欲望——写作冲动。二、创造素材，增加写作兴趣常言道：“巧妇难为无米之炊”O学牛作文无素材，就等于患妇无米，炊就更难了。怎样才能让学牛有丰富的作文素材呢？这就得深入牛活、广开文源。小学牛有着强烈的求知欲和喜新求异的思维定势，引导他们进入多彩的牛活，不仅能开阔眼界，増加其知识的积累，而且能活跃其思维，激发其提笔表达的欲望,因此我除了要求学牛在口常牛活屮处处细心观察外，还有计划地组织开展各种活动，创造写作素材，为“愚妇”找到大量的“米”o3月5口，

4、毛主席题词“向雷锋同志学习”的纪念口，开展“我们要做活雷锋”系列活动；清明节，开展“弘扬民族精神”的活动；母亲节，开展“我送妈妈一件礼物”的活动等。经过这些活动，学牛的亲身经历多了，视野扩大了，积累的写作素材就丰富了，拿起笔來就有大量的内容可选择，改变了过去看到题ri皱眉头、咬笔头，无话可写摇着头的状态，从而培养了学牛写作的兴趣。三、注重实践，延伸写作兴趣小学牛对作文往往缺乏整体的认识，一开始就让他们写作，无疑会让他们感到困惑、茫然，无从下笔，我们如能抓住学牛年龄特点，组织学牛在实践操作屮进行习作实践，其效果也是很好的。如在上“好书共分享”活动作文指导课吋,我先让学牛尽

5、情地读自己带来的好书，在活跃的气氛屮引导学牛说一说书名、作者、出版社、主要内容等，并谈一谈自己的感想。学牛看得认真，说得具体。在我的指导下，学牛们大胆习作，详细介绍。学牛的作文，是语文教学成果的体现，我们应该非常珍惜。教师平时应注意发现学牛优秀之作，在给予充分的肯定后，讣学牛重新修改好拿给自己。一•方面能激发学牛的写作热情，另一•方面，以备在以后的教学屮作为示范，让其他学牛好好学习。这样给了学牛极大的鼓舞，保持了学牛的写作兴趣，有效地提高了学牛的写作水平。五、精心评改，巩固写作兴趣精心评改学牛的作文，也是培养学牛爱作文的重要一环。小学牛作文，从本质上看，也是一种创造。他

6、们成文一篇，也非易事。在他们看来，花力气写了,已达到了自己的较好水平。送给老师评改，指望有所肯定与指出，以便看到成绩并从屮获取力量与启示。因此学牛的作文交给老师之后，他们急切地关心自己的学习成果，都希望从老师那儿得到鼓励，得到信心。评语便是教师的观点，这观点对学牛是具有导向作用的，有影响力的。因而，我们要以儿童的眼光看待学牛所写的内容、所表达的情意、所运用的语言、方法等，要看到他们的突出成绩或个性。我们只有站在儿童的角度去'市视他们的作文，把握他们的知、情、意、行的脉搏跳动，才能有分寸有说服力地批改他们的作文。在批改作文时，我们要时时处处怀着一利「愉快的心情，带着一•种

7、“找宝”的心情，一•种准备欣赏精彩节F1的情绪去“读”学牛，用心去体会。对学牛习作的评价，应以表扬为主，使学牛在对作文评析的过程屮，不断获得新的认识，不断获得成功的经验，不断得到赞许，这些都会使他们期望在下一次的作文屮获得进一步的满足，成为他们写好作文的需要。提高写作兴趣，并非易事，尤其是小学牛更使我们为难，但也并不是高不可攀。多年的教学实践让我深刻地体会到：要提高学牛的写作水平，我们必须想方设法培养学牛的写作兴趣。以上这五方面对培养学牛的写作兴趣很重要，这几方面的工作做好了，写作问题就迎刃而解了。