杨雪教学反思.doc

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1、《分数的初步认识》教学反思杨雪《分数的初步认识》主要是让学生初步认识几分2—，从而知道分数在生活中的应用。但是由于分数的概念比较抽象，只根据字面的意思根本不能很好地掌握，因而这堂课我以“长方形圆形''和“止方形”纸片为道具，让学生通过观察、比较去发现数学知识。本堂课的设计有以下几个特点：1、情境化教学。由于分数概念的抽象性，因而我通过让学生帮助小精灵分礼物导出“一半"，从而顺利解说“二分之一''的写法以及读法。这样学生不仅能理解“二分之一"，还能激发学生的学生兴趣，使接下来的课堂都能保持活跃的气氛。2、合作性教学。在合作学习时，学生会倾听组内

2、成员的意见，然后结合自己的想法，做出最后的决定，这样对学生的分析归纳能力也有一定的提升。3、闯关游戏教学。三年级的学生注意力还不能…直保持集中，特别是在课堂的最后几分钟。为了让本堂课能顺利进行，小精灵设置了几处关卡，习题难度由浅入深，通过学习他们就能顺利解决问题°虽然本堂课有以上儿个优点，但是需要改进的地方也很多，主要可归纳为以下儿点：1、没有把握好学生的年龄特点，讲解的细致，在学生动手操作时，配上音乐，使孩子放松下来，没有把握好时间，导致时间拖拉，有拖堂现象。2、教育机智有待加强。有些学生的表达不够准确，我没有及时纠正出来，自己的数学用语也

3、不够规范，导致重难点不够突出。3、课堂环节有待加强。课堂节奏先松后紧，导致前而的进展的还不错，到后而就兵荒马乱了，环节设计不够紧凑，预设性不够。总之，这堂课给了我很多宝贵的经验，我会从中吸取教训，争取在以后的教学中能有更大的进步。