《文文长大了》教学反思.doc

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1、《文文长大了》教学反prt丿2朝阳中心校刘雅红《文文长大了》教学反思《文文长大了》一课的内容浅显易懂而且贴近学生的生活，很适合阅读。教学中重点通过阅读，读中体会文文经过一番波折终于证明自已的长大。同时，教育学生自己的事情自己做。因此在教学中，我把通过阅读体会什么是真正的长大,作为本课的重点。本课教学有二大优点：一、拓展教材内容，体会人物特点这篇文章充满了童真童趣，。文文一模仿大人的样子来告诉自己长大，表现岀孩子的纯真，充满情趣。为了突出这一点，我在教学第二自然短时，利用末尾的省略号，让学生展开想象，说说

2、文文还做了哪些有趣的事，不但体会人物特点,也会引起在座学生的共鸣，为了后面的学习做好铺垫。二、以学生为主体，调动学生的积极性在教学过程中，我特别注意发挥学生的主体地位，充分调动了学生的积极性,让学生们都参与到学习活动中来。所以，在拓展延伸这一环节，就结合学生的生活实际，来说说自己是否也长大了，在这基础上再谈谈什么才是真正的长大，达到了情感升华的作用。课堂的学习气氛很浓烈。二、读与图相结合，体会成长带来的快乐合理运用教材中插图，不但帮助理解文章，也能提升情感。本课在讲解文文后来又做了什么？大人是怎样评价的

3、？我让学生看本课的插图，观察文文和妈妈的表情，然后，让学生说说从表情中你体会到了什么？（文文做事的认真，妈妈看到文文长大的欣慰）然后再进行阅读，学生自然就知道该用什么感情去读课文，在读中品人。当然，任何一节课都会有瑕疵，本节课优点也有很多不足之处。在识字这个环节，只是在预习的基础上，才进行本课的识字，忽略了低年级识字教学是重点,没有运用好的教学手段，帮助识字，只注重了一部分的学生，而没考虑到全体学生，今后，在识字方面要加强方法。总之，不足之处还有很多，今后还要不断的学习，提升自己的教学能力。