弹力教学设计 高虹

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1、考索·探微课程教育研究CourseEducationResearch2012年6月下旬刊生活，从生活中获取经验，从经验中总结知识，大家非常感兴例更能帮助学生理解，而如果教师凭着自己成年人的认知，天趣，知识也学得特别牢固。马行空的给学生举例，学生听起来很新鲜，但却难以理解，不4.强化听觉印象利于回归课本，归纳知识。为了保持学生对思想品德课的新鲜感，我在课堂中加入三、端正认识发挥作用了大量鲜活的事例、故事，强化学生的听觉印象。上“自尊自尽管国家十分重视思想品德课程，把它列为“育人为本、强”这一课时，我声色并茂地给学生讲了一个《尊严》的故事：德育

2、为先”的地位，但在学校教育中，思想品德课程未必享有改革开放初期，有个中国女孩怀揣梦想出国留学，为了生活，这样的尊荣，不少教思想品德课的教师也不怎么看重自己，我她一边打工一边学习，没想到因为受到歧视，在打工的过程们必须端正认识，充分发挥作用。中，她遭到各种不平等的对待，甚至被雇主打伤。为了争回作1.正确认识学科，有学科归属感为一个人应得的权利和固有的尊严，这个弱小的女生一直不因为中考分值的差别，“思想品德”这个满分仅50分的学屈不挠地在异国他乡和有钱有势的雇主打官司，并最终取得科，在某些人眼中是无足轻重的“豆芽学科”，而有些农村学校胜利。这个

3、故事情节曲折，感染力强，学生听得很入迷，也深受更是连专任教师都没有，只能让其他学科的教师一身兼两职，感动。故事的最后，这个中国女孩不但取得了诉讼的胜利，还照本宣科而已，其学科所处地位可以想见。我们认为这样的现在漫长的诉讼中以优异的成绩完成了学业。这种坚强的毅力象应该改变，这样的想法尤其不应该在教思想品德课的教师就是自尊自强精神的完美诠释。这样的故事能触动学生的心的思想中存在。作为教思想品德课的专任教师要有学科的归灵，能帮助他们解决成长中的问题，体会生活的美好，分清是属感，认识到学科没有高低轻重之分，每一门学科都是学生所非善恶。需要的。而且初

4、中生处于身心发展和学习参与社会公共生活5.享受视听盛宴的重要阶段，处于思想品德和价值观念形成的关键时期，迫切农村孩子的娱乐方式较之城里的孩子要少得多，电影电需要在思想品德的发展上得到有效帮助和正确引导。思想品视无疑会给他们带来无与伦比的视听盛宴。我们可以运用电德学科的学科地位不容轻视。影电视加强对学生的思想品德教育，例如放映《开国大典》，能2.正确认识学生，尊重学生思维激发起学生的爱国情怀；放映《林则徐》可以培养学生的民族尽管农村孩子与城市孩子相比有不小差距，但是农村孩精神；放映时事记录片，可以增强学生的民族凝聚力和民族自子也有自己的优势。

5、他们能吃苦，有坚忍不拔的精神，有通过信心。为了让生活在和平年代的学生体会千秋家国生死依托学习改变自己命运的强烈愿望。因此，教师要在教学中努力挖的情感，我利用一整节课给学生播放了谢晋元率八百壮士固掘学生的积极因素，因势利导，促进他们积极学习。守四行仓库的纪录片。尽管战场喧嚣的年代已离我们远去，但新的教育观念要求教师尊重学生的主体地位，农村学校民族生死存亡之际，国人所表现出的大义却是我们永远的精的教师千万不要以为农村孩子知识面相对狭窄，就以为他们神财富。当时中国流传的一首歌《中国不会亡》，不仅鼓舞当时脑子笨，不重视开发他们的思维，这是极端错误的

6、。实践告诉的国人守护国土保卫家园，而且至今仍鼓舞着我们爱国、强我们，只要引导得法，农村孩子照样可以做出惊人之举。孔子国，鼓舞着我们挺身向前，为中华民族的伟大复兴、屹立世界云：“不愤不启，不悱不发。”对农村孩子照样应该“愤启”，“悱而英勇奋斗！发”，不应该一味灌输，把他们当作知识容器。6.适当扩展内容教学中应改变以往那种“教师至上”的旧思想，要给学生尽管中国近几年发展迅速，但仍没有摆脱发展中国家的提供机会，鼓励学生大胆地提出问题，并说出自己解决问题的现状。城市和农村的发展有较明显的差距，农村学生的知识面办法。教师应以朋友的身份与学生合作学习，

7、对学生的表现给仍然受限。从学生这一实际出发，思想品德课就应加强对学生予肯定与表扬。这样，既调动了学生的积极性，又培养了学生的引导教育。比如讲“胸怀全球迎接挑战”一课，就要大量补的创造思维和各种能力。充国际国内形势知识，学生才能有所领悟。3.正确认识自己，加强自身修养根据学生的特点，教学的有些内容也需要适当扩展补充。当一个人成为教师那一刻起，他就把督促学生学习作为例如，上“学生与父母关系”这一课，出于很多学生都是和老人自己的第一要务，殊不知教师也是需要努力学习的。一方面，一起生活的实际，就特别加上“如何理解、善待家中老人”的内农村孩子知识面相

8、对较窄，文化生活相对较少，生活经验相对容，教育学生理解爷爷奶奶，与老人和睦相处，善待老人。上不足，这恰恰需要教师用大量的知识、大量的阅历、丰富的文“自我保护”这一课，出于学生经常