《秋游》教学反思 杨凌晨 已修改.doc

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1、石岐中心小学大信学校单元主题『在语境中随文识字与阅读教学策略的研究』精品课程资料人教版小学语文二年级上册第一单元之“在语境中随文识字与阅读教学策略的研究”导学《秋游》教学反思杨凌晨【研磨教材反思】口语交际《秋游》是在本单元一系列关于秋天的课文的学习后出现的，这吋学生积累了很多描写秋天景色的词语、句子等。同吋，学习这篇课文时也恰逢金秋时节，大自然的变化历历在目，学生对秋天的美丽景色有直观的认识。有了这两方面的前提，《秋游》这一主题的口语交际训练水到渠成。这次口语交际的训练可以让学生总结之前学过的语言并加以运用，还可以让学生注意观察周围的环境，发现秋天的美好，

2、喜欢秋天、赞美秋天。【研磨反思一】什么是秋游？什么是秋游？秋游应该是去大自然中寻找秋天的季节特点，发现秋天的美好。课本上关于本次口语交际的提示中说到：秋天多美呀，我们建议老师组织一次秋游吧！这句话很简单，但却指明了秋游的内容，秋游应该是去发现秋天的美丽景色，去欣赏大自然的美丽姿态。但是由于近些年来很多时候秋游的内容已经发生了一些改变，我们秋游时常常成了孩子们背着零食去到一个景点吃东西、看表演、吃饭然后乘车回学校，这样的模式让学生不理解秋游的真正目的，也让我对秋游的概念变得模糊，所以在第一次的课程设计屮关注了我们可以去什么地方秋游，去哪里可以做什么，需要做什

3、么准备，而忽略了秋游是要去寻找秋天、赞美秋天这一点，让本次教学过程中失去了“秋”的气息。周主任听课后马上给我指出这一点不足，并指导我修正教案；吴兴妍老师也就评价语言、提问方式等方面给了我许多的建议，让我可以更深刻地理解秋游的内涵并更能抓住口语交际必须要体现交际性的特点。【研磨反思二】口语交际必须充分体现交际性在周主任和同科组其他老师的指导与建议下我又重新设计了口语交际《秋游》的教学设计，因为对教材的把握更深刻，所以教学效果也更加明显。首先，将导入的内容设定为观看秋天景色的图片，营造出秋天的情境，让学生进入情境中进行思考、表达。图片也让学生的脑海中重现许多关

4、于秋天的记忆、印象，对秋天的感觉更直观，更有画而感，这样在表达的时候就有话可说，可以把秋天的景色描述得更加具体。其次，在训练学生说的第二个层次中添加一些教描写秋天的优美成语这一环节，帮助学生总结这一个单元中我们学到的许多描写秋天的景色的成语，让他们在自己的表达中加入这些成语，让他们的语言更富有诗意，更能展示出秋天的美好，史加的引人入胜。有了这些词语的加入，学生们的表达确实更加生动、优雅了。石岐中心小学大信学校单元主题『在语境中随文识字与阅读教学策略的研究』精品课程资料第三，强调学生说的层次性与全面性，本次口语交际中要求学生耍说出去了秋游地点我们可以做什么，

5、需耍准备什么。我的教学设计仅仅抓住这两点，在学生说的时候不断引导他们说得全面、细致，他们个人说得也是越来越好。这节课环节清晰又层次，课堂时间也把握得很好，但是有一点的关注度还需要提高，那就是学生之间的交际性。口语交际的交际性不能仅仅体现在老师和学生之间，还要重点关注生生互动，因为口语交际的目的是培养学生使用语言表达自己的想法，而在老师的引导下的说跟与同学之间互动的说相比较的话，肯定还是后者更能体现口语交际的特点。【研磨反思三】详细的教案是上好一节课的保证口语交际课中以学生的口语表达为主，尤其是要实现交际性，就必须鼓励学生多思考、多说，学生说得多，自然会出现

6、许多个性化的表达，对于这些表达，老师应该如何应对呢？在上一节课后的反思与周主任的帮助下，我重新做出第三次教学设计，这一次我提前将自己的教案拿给周主任过目，之后再去上课。在与周主任的研讨中，我明白了什么是详细教案。石岐中心小学大信学校单元主题『在语境中随文识字与阅读教学策略的研究』精品课程资料最初我以为详细教案只是把老师要说的话写清楚，后来我知道详细教案中还应该对学生的回答有所预设，现在我才明白详细教案是要对学生的回答做出多种预设，并就每i种预设情况准备好评价语言，通过评价语言将学生拉回老师的教学设计范围之内，只有有了这样全面的预设，才能口然而然地牵引学生沿

7、着老师设定好的方向思考，最高效率地实现教学效果。在设计秋游时可以进行哪些活动时，学生一定会讲到许许多多的活动，而这些活动中肯定有很多是不符合秋游的主题的，这时老师就要对不同的答案做出不同的评价并将它们引回秋游的主题，让他们思考的活动一定要与秋天相关。除了对学生的不同回答做出充分的预设之外，老师的每一个问题也都必须要仔细推敲,力求明确、简洁，…定要让学牛…听就知道老师的问题所需要的答案是哪个方面的而不至于茫然无措。例如：在创设情境走进秋天赞美秋天之后，老师要引入秋游的主题，只需要一个问题——在这么美的秋天，你们想干什么呢？孩子都爱玩的，前面的铺垫已经让他们非

8、常迫切地想耍走进秋天去欣赏美景了，这时他们当然会回答一一想去秋游！