一年级下册语文《美丽的小路》教学反思徐淑娟.doc

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1、一年级下册语文《美丽的小路》教学反思唐山20中学徐淑娟《美丽的小路》这篇课文，语言形象生动、内容浅显易懂，主要以小路的变化（美——不美——美）引导学生树立环保意识。在教学屮，我先让学生初读课文，并了解课文的大致内容，再让学生细读课文，想想读懂了什么,还有什么不理解……在整堂课屮，问题让学生自己提，疑点让学生自己议，见解让学生自己评，唤醒了个体创造的潜意识。尤其是让学生対美丽的小路说几句话时，孩子们的积极性更高了。“小路，你太美了，我喜欢你！皿美丽的小路，我走在你上面真开心……从美丽的小路，希望你永远和我们在一起!孩子们想了想，有的说：“

2、我们可以安排好值日生，每天清扫。皿我们打扫干净了，别人又扔在小路上怎么办？"马上有孩子反驳说。又有的说：“我们还可以轮流看护小路，不让别人乱扔垃圾！勺也的话刚说完，紧接着一个孩子又站了起来：“难道我们每天都要在小路丄看着吗？"……看着孩子们争论不休，我说：“大家想想，我们是怎样保护教室卫生的……孩子们恍然大悟：只要我们每个人都保护环境，都不乱扔垃圾，那么我们的小路永远是美的”。课屮进行的识字游戏再一次调动学生的学习欲望，使学生在轻松愉快的氛围小巩固了识字；在分角色表演这一•环节，我把自主学习的权利还给了学生，告诉学生不仅可以像以前那样丢

3、掉提示语，加上动作和表情，还可以根据课文内容，自己加以编排。我给了学生充分的时间去准备，同时也到各小组去了解情况，并加以点拨。汇报表演吋，学生不仅把小动物的动作一丝不差地表现出来，还把课文的第--段和第九段进行改变，使故事更完整。为了获得表演的机会，甚至出现了争抢的现象。但是，在课堂有限的时间里，不可能让每一个学生的愿望都得到满足，当我看到那些没有获得机会的学生失望的表情吋，他们的心情我似乎也感同身受。于是，我说“是啊，四十分钟的时间太短了，这样吧，我们刚才欣赏了几个小组的表演，同学们都提了许多好的建议，这样吧，我们课后和小组的同学再好

4、好地排练几遍，我们在下节课再來进行，好吗？’‘我的这个提议获得了一致通过。因为有了前面小组的铺垫和充分的准备的时间，学生们的表演十分成功，满足了他们的成就感。