勤于反思,善于总结.doc

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1、勤于反思，善于总结校木培训:勤于反思善于总结——学校教师管理，班级管理实效专题（二）导言：木学期我校校木培训的专题是——如何提高学校班级课堂管理的实效。谭校在第三周以“待之以心，重于实效”为主题做了第一讲，并布置了作业——《我校现行教师班级管理的缺失与对策》。今天按培训的计划要求，在收集、阅读各位老师作业的基础上，结合期末复习如何提高复习课的实效性，进行本专题的第二讲，题日是：勤于反思，善于总结。一、校木培训作业小结。人家都知道，以史为镜，可以知兴替。过去的事情就是今后的导向，使我们能够最人限度地趋利避害。有心的

2、老师很善于冋望、审视自C和他人的经丿力，从屮寻找和吸取经验，这是令人叹服的素质和眼光。我觉得这种反思精神是我们现代教师应必备的索质。从木次上交的作业來看，我们不少老师就是这种有心人，对自己教育教学工作小存在的缺失与对策杳找和分析的很到位，我看了后很受启迪。本次上交作业的老师有：50人（见表）其中，下面这些老师总结写得较有特色（时间关系，我只找其屮一小部分共人家分享）:1、认真对待当论文來写的有：陈燕茹《学校班级课堂管理实效》、冯秀兰《对初屮物理课堂教学实效性、高效性的思考》、邓游珍《我校现行教师班级管理的缺失与对

3、策》、邓云玉《学校班级课堂管理实效》；2、言简意赅，能针对我校现行班级管理存在的问题提出H己真实的感受和看法的有：颜凯敏《我校现行教师、班级管理的缺失与对策》、钟岱敏《班级管理存在的问题及对策硏究》；3、有见解，值得借鉴的有：刘健忠《班级课堂管理的技巧》、蒙年生《追求课堂和谐，实现师生高效发展》:（成绩）1这儿位老师或在课堂教学方面、或在班级管理方血就实效性和存在的问题谈了H己的见解，进行了总结、反思，即积累了素材——形成论文，又提升了自己应有的教师素养——做个有心人。因此，我觉得要想从根木上提高学校班级管理、课

4、堂教学的实效性，首先我们教师就要先做个有心人，在教书育人过程中，既要虚心学习，又要勤于反思，善于总结。如谭志霞老师的班级工作于册，陈俭志主任的课后反思札记等，只有像上血的这些老师那样，在教书育人过稈小做个有心人，才能谈得上提高学校班级管理、课堂教学的实效性。二、期末复习课的实效性“复习课最难上”。这是许多教师经常发岀的感叹。我曾经问过学生为什么不喜欢上复习课，学生说：“不是老师一直在讲，就是我们一直在做习题,没意思。”这冋答无疑给我们老师敲响了警钟，应该反思一下，我们的复习课出现了什么问题？应该注意什么？该怎么上

5、复习课才有实效性？我觉得人多数的复习课容易出现以下五种现象：1、重讲知识点，“炒冷饭”现象。2、重难点不分，面血俱到的现象。3、过于担心，不敢放手的教师“一头热”现象。4、过多做题，以练习代替复习的现象。（古校已提出以练习带复习）5、难以分层，吃人锅饭现象。该怎么办呢？如何提高复习课的实效性呢？我觉得可以从以下这几方血去探索实践：1、用心备课。要比新课史认真细致，备课前要先反思自己在新授课时存在的问题，多翻翻自C的教学后记，翻翻学生的作业木。在此基础上制定教学目标，努力寻找新角度，运川新方法，使用新材料，让学生既

6、“温2故”又“知新”,头脑能得到一些新鲜的刺激，达到相当兴奋程度，如此才有望收到更好效果，避免“炒冷饭”现象。2、课堂上注重引导学生梳理知识主干，在形成知识网络的同时，更要突出重难点。要反思学生对各知识点的掌握状况和需要加强的重点所在。在教学小，凡是学生12经懂得或熟悉的，就少讲略讲-•些；学生比较不懂的就多讲一•些。教学安排要冇针对性，最好釆用“点面结合”方式，确定几个重点进行聚焦武教学，做到统筹兼顾，突出重点，保证确有收效。如陆伟昌老师的数学地图,,,,，只有这样才能避免重难点不分，面面俱到的现象。3、想方设

7、法调动学生的参与度。建议：即使是需要教师发挥更人作用的复习课上，也仍然要人胆放手鼓励学生参与。凡是学生可以自己讲解、归纳的，就留给学生去做；可以让学生“兵教兵”的，也不妨让学生按小组去展开互帮互学。总之，逐步做到“让课”给学生，把“课堂”还原成“学堂”。像蒙老师所提的教师演好三种人毛泽东、张艺谋、袁伟民。做好策划、做好导教、导练，调动我们的学生去学。4、古校上次已经提出以练习带复习，这里我不多讲，只要老师们能充分考虑到学生的发展，重视讲练结合，垂视把知识通过训练转化为能力。就能克服过多做题，以练习代替复习的现象。

8、5、如何避免吃人锅饭现象。在现行分班制的教学现状下，我也找不到好的方法。我这里所说吃人锅饭现象是指复习课上教学内容的安排、教学方法的运用等等，都没有根据学生上、屮、下的层次做岀不同的有针对性的安排，不管学生是什么程度，都讲一•样的内容做一样的练习，虽然练习都象征似的分A、B、C层次，但是由于复习时间紧，程度差的学生往往被3冷落，被遗弃掉。复习课上极少个别提问，或老师玄接讲