如何培养幼儿仔细观察的好习惯.doc

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1、如何培养幼儿仔细观察的好习惯观察力是儿童心理发育的一部分，是从小培养和发展起来的，是一个逐渐累积的过程。因此要重视儿童，尤其是学龄前期儿童观察力的早期培养。观察力强的儿童，其智力水平明显高于观察力弱的儿童。所以，我们耍培养幼儿从小有良好的观察习惯。我们应该从以下几个方面入手：1、兴趣是最好的老师。培养孩子的观察力，最重要的是培养他对观察的兴趣，生活中各种事物纷繁复杂，特别容易引起孩子的观察兴趣，但是要保持长期的兴趣却很难，老师耍适当调整措施，保证孩子对事物有一个完整的了解过程，让他的兴趣持续长久。激发孩子的观察兴趣。老师应尽量让孩子观察那些新奇、有趣、生动的事物，他

2、们对这些事物却很感兴趣。孩子对观察的事物不感兴趣时，老师应经过启发和诱导，激发孩子的观察兴趣。2、观察前，让孩子明确观察目的。孩子在观察中，有无明确的观察冃的，得到的观察结果是不相同的。比如，老师带孩子去踏青，漫无目的地东张西望，转半天，回到教室里，也说不清看到的事物。如果要求孩子去观察一个特定的事物,比如：让孩子观察春天的小树发生了什么变化，那么，孩子一定会仔细地说出小树长高了，树上长出了绿绿的叶子等。这样孩子就能有的放矢地去观察，从中获得更多的观察收获。老师要在观察前对孩子提出明确的观察目的、内容和要求，让孩子“带着问题”去观察，比如,在孩子玩风车的时候，老师提

3、出问题让孩子去观察：“风车什么时候转?什么时候不转?为什么拿着风车跑的时候风车就转得很快？”有了明确的观察冃的和具体要求，孩子就会带着老师提出的问题，集中注意力去仔细观察，从而取得好的观察效果。3、观察过程中，培养孩子学会合理的观察顺序。在观察时，做到从表及里、从近及远、从局部到整体的观察方法,在循序渐进的基础上，并养成观察事物的好习惯。告诉孩子如何看，先看什么，再看什么，指导孩子抓住事物的主要特征进行观察。4、观察过后，要求孩子口述观察结果。这一耍求会大大促进孩子观察的积极性，并使观察过程变得更仔细更认真。5、老师经常带领孩子接触大自然，为孩子锻炼观察能力创造条件

4、。孩子本来好奇心强，求知欲旺盛，老师应很好地利用孩子这一天性，经常带领孩子到大自然中去，让孩子在尽情地玩耍之中，观察万物的悄然变化。老师在平时要指导孩子观察，开阔孩子的眼界，充实孩子的知识和生活。比如，让孩子观察幼儿园里养的花草、小鱼，这样做不仅使孩子从中学到知识，体验观察的斥趣，又能促使孩子多思考，从而培养和发展孩子的良好的观察能力。