如何运用学科知识对中学生进行心理辅导.doc

《如何运用学科知识对中学生进行心理辅导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、如何运用学科知识对中小学生进行心理辅导国际卫生纽织把“健康”概括为：身体无缺点和疾病，有完整的生理和心理状态,有良好的适应补会的能力。针对中学生的具体实际，一般认为，心理健康的中学生，不仅能客观地对待现实，而且能正确地评估自己：乐于与人交往，有稳定的圧观的情绪.即使遇到挫折，也能自我调适、乐于学习，并.11能够在学习屮充分发挥自己的智慧和能力，争取获得垠大成绩。慨而言之.心理健康的中学生当能保持自己与周围环境的和谐。基于以上认识和时代特征的把握,心理健康的屮学生所持有的五大主要特点是：1、健全的人

2、格：2、敢于正视现实：3、恰当的自我观念：4、良好的人际关系：5、热爱学习生活。这些构成了评价一个中学生心理健康与否的主要标准。而我垠为一名中文系的师范生，深知自己未來的职业就是中小学语文教师，为了让我的学生能保持一个健康向上的心理状态，必须及时正确的对他们进行心理辅导，以下就是我所构想的运用语文学科知识学生进行心理辅导的方法。一、作为教师个人应该具备的素质1、正确的教学目标观中小学生正处于性格发展的匝要阶段，尤其对于屮学生來说，课业的压力，青春期的到來都在一定程度上给他们带來了困扰，而这时作为老

3、师的我们要想办法为学生减少困扰，而不是…味的给他们增加圧力。作为一个老师，我们应该看朿课业成绩，但不能用成绩來衡量…切。有些学生虽然成绩不好，但他们生性活泼,自有自己的光芒,我们应该看到这一点，以欣赏的眼光來看待每一个学生。不能止学生感受到老师明显的偏心，更加喜欢学习好的学生，这样会在一定程度上打击学生的积极性，也不利于整个班级的团结。树立正确的教学目标观需要我们正确平等对待毎一个学生，不给学生超负荷的布置作业，那种“只要做题多…定成绩好”的观念必须摒除。2、保持积极乐观的心态为人师表最容易在不经

4、意间就影响到学生，我们个人的一些牢骚，悲观，可能自己觉得没什么，但影响到学生也就影响了他们一生。首先我们自已要保持一种枳极乐观的态度，给同学们做好表率。这就需要我们调整自己内心的想法，即使非常气愤也不应该把这种情绪带给学生。我们要让学生们看到一个永远阳光的老师，即使命运多么坎坷，也要笑对生活。3、强烈的责任意识我觉得作为教师就应该把学生当成口C的孩子，他们的学习和生活都要放在心1.0更要觉得学生出了事情第一个要受到谴责的除了家长就是老师，这样我们就会真正的去关心毎一个学生。细致，耐心的对他们做出引

5、导，不止是我们的工作责任，更求要的是让自己良心好受，因为我们是教师。二、立足于语文课堂教学对于很多城锁屮学來说，并不具备&业心理辅导的能力，我们就应该在课卓上穿插着心理辅导的内容，使学生在不知不觉屮树立起正确的心态，从而从容地面对白巴的学习和生活。1、打造优质高效课堂中小学生正处于升学发展的关键时期，尤其对中学生來说课业压力大，加上青春期，更加容易躁动不安，羡至出现逆反心理。作为老师，我们不应该以课业成绩作为衡戢一个学生好坏的唯一标准，一味得追求高分，其至给学生布置过多的作业，只会让学生们更加反感

6、。在传授专业知识的同时，更应该向同学们讲授一些与他们身心发恥息息相关的内容，例如青春期的身体变化属于正常,同学们不必为此而感到焦虑和羞涩，而是应该从容地接受。教学课堂的气氛不应该非常严肃，要让同学们感到轻松愉悦，让他们积极参与进來，自己做学习的主人，充分调动学生的积极性，良好的课堂氛用需要师生双方的共同参与，我们不能只做课堂讲话的工具，还要让学生充分的参与进课堂，只有学生在课堂上足够积极活跃才能达到课堂教学的效果。充分调动学生的枳极性，良好的课堂氛围需要师生双方的共同参与，我们不能只做课童讲话的工

7、具，还要让学生充分的参-与进课堂，只令学生在课堂上足够枳极活跃才能达到课堂教学的效果。2、立足于语文课堂教学，提高学生抗挫折能力部分学生心理承受能力弱，缺少意志、毅力。因此一旦遇上风险和挫折，往往会向挫折屈服，成为困难和挫折的牺牲品。因此，提高学生抗挫折能力对学生心理健康显得菲常重要。语文教师在课堂教学中，可以结合语文学科自身的教学任务，从以下几个方面入手提高学生的抗挫折能力。首先、帮助学生树立正确的人生观，世界观。那些遇到…点点挫折就一蹶不掘共至有轻生想法的学生，其心理健康不是一个挫折造成的,而

8、是长期形成的对人生价值的错误理解导致的，具有正确的人生观和世界观，能使学生对人生，对世界有一个正确的认识，并能正确的观察和分析客观窃物，提高对挫折和心理冲突的忍耐力。同时有了远大的理想学生就不会斤斤计较眼前的痛苦和得失，从而有足够的动力克服悲观主义情绪。例如在讲授《苏武牧羊》的时候，让学生们交流学习体会，让其明白挫折时客观存在的事实，引导学生敢于面对挫折，以积极的人生态度对待挫折:树立世界终将变得美好的坚定信念。其次、培养学生知难I何上，持之以恒的意志品格课堂是培养良好意志品质的主