小数加减混合运算的练习课教学反思.doc

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1、小数加减混合运算的教学反思本节课我把教学目标定位为:“1、在进行小数混合运算时，能正确合理地进计算；2、注意学习的过程，让学牛通过观察、比较、整类、归纳，逐步理解简单的策略，培养学生的能力。3、通过学生自己提供学习资料，合作交流等形式，充整发挥学生学习的积极性和主动性，从而感到学习数学的斥趣。4、注意学生差界，让每个学生都能得到不同程度的提高。”一节课下来我针对教学冃标，对教学冃标的达成基本满意。并在教学过程中产生了许多感想。现小结如下：1、引入很有特色。上课伊始，师牛经过了几句介绍性的谈话后问学牛：“老师这个人像整数中的几，又像小数中的几？

2、你最喜欢哪个整数，哪个小数？为什么?你能否用这儿个数来编一道题来引入新课。这些问题足以引起学生的兴趣。兴趣是第一任老师，学生只有对所学的内容感兴趣，才能更好地掌握它，不觉得累，也不觉得烦。良好的开端是成功的一半，如何在上课一开始，就能很好地吸引学牛，是值得我们思考的问题。2、知识呈现的过程进行教学。先从整数、小数一步混合计算起步，让学生充整感知计算方法，然后再往后迁移到两步混合，这样安排符合学生的认知规律。3、学习是学生主动学习的过程。本节课整数小数混合计算方法的获得，是在学生自己出题、自己计算，通过小组讨论，集体交流等形式來观察、比较、整析

3、、归纳得到的，而不是由教师肓截了当抛给学牛的。这充整体现了学生学习的主体性。教师只起到了组织、引导的作用。